9．組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是植物細胞的全能性，前提是無菌．

分析 植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．

解答 解：植物細胞的全能性是指植物的每個細胞都包含著該物種的全部遺傳信息，從而具備發(fā)育成完整植株的遺傳能力．在適宜條件下，任何條件下，任何一個細胞都可以發(fā)成一個新個體．組織培養(yǎng)的前提是在無菌的條件下．
故答案為：植物細胞的全能性；無菌

點評 植物的組織培養(yǎng)知識難度一般，多以選擇題的形式出現(xiàn)，注意理解和掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在北方的地窖里經(jīng)常存放著蔬菜，蔬菜可以保存較長時間．但人們要進去取蔬菜前，必須先打開地窖門通風一段時間才能進去．其原因是（　�。�
A．溫度較低，蔬菜抵抗病蟲害的能力強
B．蔬菜進行呼吸作用，存在較多的二氧化碳
C．黑暗無光，人進去會看不見
D．溫度適宜，蔬菜中的水分容易保持

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．無性生殖的原理被廣泛運用于生產(chǎn)實踐中，這是因為無性繁殖能（　�。�
A．使后代具有兩個親代的遺傳特征B．明顯增加作物產(chǎn)量
C．保持親本性狀D．使后代具有更強的生活力和變異性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．科學家研究渦蟲的行為，如圖A-D是實驗的步驟和現(xiàn)象，請據(jù)圖判斷正誤．
（1）渦蟲遇光照身體伸長是先天性行為，被電擊身體收縮是學習行為．×
（2）“光照-電擊”多次結合后，只給光照，渦蟲的身體也會收縮是學習行為．√
（3）渦蟲的學習行為是在先天性行為基礎上建立起來的．√．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．以下變異可以傳給后代的是（　　）
A．手術后獲得的雙眼皮B．轉基因煙草的殺蟲性
C．曬黑的皮膚D．用眼不當造成的近視

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．嫁接是綠色開花植物無性繁殖的一種，請據(jù)圖回答問題
①圖中A表示的是芽接，B表示的是枝接．
②圖中1和3稱為接穗，2和4稱為砧木．
③嫁接成功的關鍵是接穗與砧木的形成層緊密結合．
④假設B圖中的3是桃樹枝條，4是梨樹的莖，則3成活后，其上面結的果實是桃．果樹也可以用種子繁殖，但是一般都是用嫁接繁殖，
⑤原因是嫁接屬于無性 生殖，可以加快繁殖速度，保持自身優(yōu)良性狀．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．水是生命之源，水在生物體中主要作用是下列的（　�。�
①參與代謝反應   ②參與營養(yǎng)物質、代謝廢物的運輸   ③良好的溶劑   ④提供和存儲能量．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．小宇同學和幾位好朋友在看馬戲團表演時，發(fā)現(xiàn)馬戲團的狗能用叫聲表演“算算術”，狗的這種行為是（　�。�
A．學習行為B．遺傳行為C．先天性行為D．A、B、C都不對

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于變異的說法中，正確的是（　�。�
A．變異對生物的生存不利B．變異對生物的生存有利
C．變異與生物的進化無關D．變異是生物進化的基礎

查看答案和解析>>

同步練習冊答案