【題目】如果設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究土壤的干濕程度對(duì)蚯蚓生活的影響，下列設(shè)計(jì)中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 設(shè)計(jì)甲（干燥土壤）和乙（濕潤(rùn)土壤）對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B. 在甲、乙兩容器中各放1條蚯蚓

C. 甲、乙容器中放入大小及健康相同的蚯蚓各10條

D. 甲、乙兩容器都放在相同的環(huán)境中

【答案】B

【解析】探究土壤的干濕程度對(duì)蚯蚓生活的影響，應(yīng)該除了土壤的干濕度不同，其它條件（蚯蚓的大小、數(shù)量及生活狀況、實(shí)驗(yàn)環(huán)境等）要都一樣，要注意控制變量的唯一，ACD不符合題意；一條蚯蚓，數(shù)量太少，容易出現(xiàn)偶然性，誤差太大，結(jié)果沒(méi)有說(shuō)服力，B符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中屬于扁形動(dòng)物的是( )

A.海月水母 B.華支睪吸蟲(chóng)

C.珊瑚蟲(chóng) D.海葵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)中火花放電的作用是_____，裝置中的氣體成分類似于_________的成分。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在我們生活的環(huán)境中,存在著細(xì)菌等大量的病原體。我們能夠健康地生活,原因之一是我們的皮膚具有屏障作用,植物果實(shí)的果皮也同樣具有屏障作用。下面為某探究活 動(dòng)小組的同學(xué)利用西紅柿進(jìn)行的模擬探究活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)用品：潔凈塑料袋4個(gè)，果皮完整、大小相同的新鮮西紅柿4個(gè)，等量的西紅柿腐 爛物2份。

探究過(guò)程：將4個(gè)西紅柿洗凈、擦干，處理方法如下表所示，放入塑料袋中密封，均放 置在25的環(huán)境中，四天后觀察,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

請(qǐng)根據(jù)上述探究過(guò)程，分析回答下列問(wèn)題：

（1）1號(hào)西紅柿在本探究實(shí)驗(yàn)中起的是______________作用。

（2）請(qǐng)你預(yù)測(cè)4號(hào)西紅柿的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 ______________。（填“不腐爛”、“輕度腐爛，，或“嚴(yán)重腐爛”）

（3）在免疫學(xué)上，人體皮膚的這種屏障作用屬于 ___________免疫。

（4）當(dāng)病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞,促使其產(chǎn)生抵抗該病原體的___________，從而參與病原體的清除。

（5）某人不慎被一只瘋狗咬傷，患上了狂犬病。從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，該患者屬于____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，肺泡外包繞著毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁均由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于（　�。�

A.呼吸道對(duì)空氣的處理

B.肺與外界的氣體交換

C.肺泡與血液的氣體交換

D.血液與組織細(xì)胞的氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物的幾種生殖方式，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. ③是扦插，能保留母體的優(yōu)良性狀 B. ①②③都是無(wú)性生殖

C. ①是組織培養(yǎng)，可以培育植物新品種 D. ②是嫁接，屬于人工營(yíng)養(yǎng)繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人的生殖過(guò)程中，精、卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵發(fā)生在是

A、卵巢 B、子宮 C、輸卵管 D、胎盤(pán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生態(tài)瓶中的生物生存時(shí)間最長(zhǎng)的是

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案