13.如圖是一位同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板(1、2)、兩條松緊帶(3、4)和一顆螺絲(5)制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:

(1)圖中[1]、[2]相當(dāng)于骨,[3]、[4]相當(dāng)于骨骼。
(2)圖中虛線(xiàn)箭頭表示[4]的狀態(tài),此時(shí)[3]應(yīng)該處于舒張狀態(tài).
(3)如果[5]表示肘關(guān)節(jié),則此過(guò)程表示屈肘動(dòng)作.

分析 圖中木板[1]、[2]相當(dāng)于兩塊骨,橡皮筋[3]、[4]相當(dāng)于肌肉,螺絲[5]相當(dāng)于關(guān)節(jié);骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng).

解答 解:(1)圖中[1]、[2]相當(dāng)于骨,[3]、[4]相當(dāng)于骨骼肌,骨骼肌由肌腱和肌腹組成.
(2)骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi),因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),共同完成的. 例如,屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生.屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時(shí),肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張.圖中虛線(xiàn)箭頭表示[4]的狀態(tài)是收縮,此時(shí)[3]應(yīng)該處于舒張狀態(tài).
(3)如果[5]表示肘關(guān)節(jié),則此過(guò)程表示屈肘動(dòng)作,屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張.
故答案為:(1)骨;骨骼;
(2)舒張;
(3)屈肘

點(diǎn)評(píng) 在運(yùn)動(dòng)中,神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用(也有說(shuō)樞紐作用),骨骼肌起動(dòng)力作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.央視《是真的嗎?》節(jié)目關(guān)注百姓生活和健康很受老百姓歡迎,收視率很高.下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)就是《是真的嗎?》播出的生活實(shí)驗(yàn)節(jié)目.
“肯德基快餐店冰塊細(xì)菌含量比馬桶水還多”的實(shí)驗(yàn):經(jīng)檢測(cè),馬桶水的菌落總數(shù)為150CFU/ml,而肯德基快餐店冰塊菌落總數(shù)為2000CFU/ml.專(zhuān)家提醒食用細(xì)菌超標(biāo)的食物會(huì)導(dǎo)致消化道傳染。⒁怙嬍承l(wèi)生顯得格外重要,從預(yù)防傳染病的角度看,這種做法屬于B.
A.控制傳染源   B.切斷傳播途徑   C.保護(hù)易感人群.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.在下列培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾,再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面,在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng),結(jié)果如下表,請(qǐng)據(jù)表回答:
培養(yǎng)皿(組別)
場(chǎng)所陽(yáng)光下陽(yáng)光下黑暗中陽(yáng)光下
溫度(℃)2323235
紙巾干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕潮濕
發(fā)芽率90%090%0
(1)探究“光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”,可選用甲、丙構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子而不是1粒種子,其目的是減少誤差.
(3)甲與丙均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是種子死亡或胚已被破壞或種子正在休眠期.
(4)若向各組加入適量的營(yíng)養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長(zhǎng)最好的是甲組,幼苗是由種子的胚發(fā)育而來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.為探究綠色植物的生理活動(dòng),某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①按如圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)閉閥門(mén)①和②后放到黑暗處一晝夜.
②將整個(gè)裝置移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)(光照前阻斷葉片間有機(jī)物的運(yùn)輸).
③打開(kāi)閥門(mén)①,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿(mǎn)后,打開(kāi)橡皮塞,用帶火星的木條檢測(cè).
④打開(kāi)閥門(mén)②,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè).
⑤取下葉片A、B,用酒精脫色處理,漂洗葉片后滴加碘液,觀察顏色變化.
請(qǐng)分析回答:
(1)步驟①暗處理的目的是:使葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)步驟③木條能復(fù)燃,則該氣體是氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出綠色植物釋放該氣體的生理活動(dòng)的表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
(3)步驟④中澄清的石灰水變渾濁,該氣體來(lái)自植物的呼吸作用(填生理活動(dòng)).
(4)步驟⑤中,若只有A葉片變藍(lán)色,則結(jié)論是光是光合作用的條件,光合作用的產(chǎn)物是淀粉.
(5)將B葉片外的黑色塑料袋改為透明塑料袋后,試管中的石灰水沒(méi)有變渾濁,原因是光合作用吸收了呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳.
(6)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,在塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了很多小水珠,這些水珠主要是通過(guò)植物的蒸騰作用產(chǎn)生的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.根據(jù)右面的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問(wèn)題:
(1)標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層[⑤]關(guān)節(jié)軟骨,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦,能增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性.
(2)把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[②]關(guān)節(jié)囊,此結(jié)構(gòu)能 增強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性.
(3)圖中[③]關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液,對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用.
(4)運(yùn)動(dòng)是指骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激而收縮,牽動(dòng)所附著的骨圍繞關(guān)節(jié)的活動(dòng).
(5)運(yùn)動(dòng)時(shí)若不小心用力過(guò)猛,常會(huì)造成[①]關(guān)節(jié)頭 從[④]關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái)的現(xiàn)象,從而造成脫臼.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.菜豆是本地的一種蔬菜作物,根據(jù)圖示,回答問(wèn)題.

(1)圖示中[Ⅰ]是由圖甲中的[3]發(fā)育而來(lái).
(2)[②]在光照下進(jìn)行的主要生理活動(dòng)的原料,一種由葉片的[④]進(jìn)入,還有一種主要由[A]吸收,這種生理活動(dòng)在[K]中進(jìn)行.
(3)圖中甲是菜豆的種子,1、2、3、4都是由受精卵發(fā)育而來(lái).
(4)大棚生產(chǎn)時(shí),人們采用施用農(nóng)家肥的辦法,既增加了土壤肥力,還增加了氣肥.農(nóng)家肥施后要經(jīng)過(guò)的重要變化是提高土壤肥力,又提高了棚內(nèi)CO2的濃度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.圖表示綠色開(kāi)花植物的有性生殖過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中能表示植物有性生殖的兩個(gè)過(guò)程傳粉、受精.
(2)圖中的②為子房,將來(lái)可發(fā)育成果實(shí).
(3)圖中①內(nèi)的精子與圖中⑤(填標(biāo)號(hào))結(jié)合形成受精卵,將來(lái)發(fā)育成胚.
(4)一個(gè)西瓜內(nèi)有很多西瓜子,它們是由圖中③(填標(biāo)號(hào))發(fā)育來(lái)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.10g蛋白質(zhì)在體內(nèi)完全分解釋放的能量,相當(dāng)于多少質(zhì)量的糖類(lèi)分解釋放的能量?( 。
A.20gB.10gC.30gD.13g

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某生物興趣小組為探究玉米生長(zhǎng)情況,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封閉容器中,并把它們暴露在不同顏色的光照下,8小時(shí)后,對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行測(cè)量,得到下表所示的數(shù)據(jù),請(qǐng)分析回答:
容器器官光的顏色溫度(℃)O2增加量(mL)
22120
2215
220
(1)分析可知,容器甲中的光合作用速率最快.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),容器壁上附著有一些水珠,這些水珠的出現(xiàn)主要與葉片的蒸騰作用這一生理過(guò)程有關(guān).
(2)對(duì)比容器甲、乙可發(fā)現(xiàn),光的顏色是影響光合作用速率的重要因素,容器丙中O2增加量為0mL,導(dǎo)致這一結(jié)果產(chǎn)生的原因是根細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體.
(3)將容器甲或乙中的葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,向處理后的葉片上滴加碘液,發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán),說(shuō)明光合作用能制造淀粉.
(4)若如圖裝置的小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將裝置置于黑暗的環(huán)境中.

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同步練習(xí)冊(cè)答案