分析 (1)光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程.用式子表示:二:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
(2)植物細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的.用式子表示:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(3)蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)通過(guò)植物體表面(主要是葉子)散失到體外大氣中的過(guò)程.
(4)觀察圖示可知,該同學(xué)設(shè)置了3組探究實(shí)驗(yàn):一是驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣;二是驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳;三是驗(yàn)證光合作用需要光.
解答 解:(1)為了去除實(shí)驗(yàn)葉片內(nèi)原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,實(shí)驗(yàn)前要把實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處24小時(shí),目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉通過(guò)其自身的呼吸作用消耗盡.
(2)氧氣有助然的作用,步驟③木條能復(fù)燃,則該氣體是氧氣,光合作用的反應(yīng)式是:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
(3)二氧化碳的特點(diǎn)是:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,步驟④中澄清的石灰水變渾濁,該氣體是二氧化碳,來(lái)自植物的呼吸作用.
(4)步驟⑤中,葉片A見(jiàn)光,葉片處理后滴加碘液變藍(lán),說(shuō)明產(chǎn)生了淀粉,B葉片不見(jiàn)光,處理后不變藍(lán),沒(méi)有產(chǎn)生淀粉,若只有A葉片變藍(lán)色,則結(jié)論是光是光合作用的條件,光合作用的產(chǎn)物是淀粉.
(5)植物在光下會(huì)進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,而光合作用的進(jìn)行需要光;黑色塑料袋不透光,這樣就避免了塑料袋內(nèi)的植物因進(jìn)行光合作用吸收了呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(6)由分析可知綠色植物能進(jìn)行蒸騰作用,完好的透明塑料袋套在盆栽植物上,植物體內(nèi)的水就會(huì)通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式通過(guò)葉片的氣孔被散發(fā)出來(lái),遇塑料袋的內(nèi)壁就會(huì)凝結(jié)成一個(gè)個(gè)的小水珠,這些水珠主要是通過(guò)植物的蒸騰產(chǎn)生的.
故答案為:(1)使葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡;
(2)氧氣;二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;
(3)呼吸作用;
(4)光是光合作用的條件,光合作用的產(chǎn)物是淀粉;
(5)光合作用吸收了呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳;
(6)蒸騰作用
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道光合作用和呼吸作用以及無(wú)土栽培的知識(shí),將所學(xué)的知識(shí)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
檢查項(xiàng)目 | 檢查報(bào)告 | 參考值(正常值) | |
血常規(guī) | 紅細(xì)胞(RBC) | 4.8 | 男:4.0~5.5×1012 |
女:3.5~5.0×1012 | |||
白細(xì)胞(WBC) | 16 | 4~10×109 | |
血小板(PLT) | 275 | 100~300×109 | |
尿常規(guī) | 蛋白質(zhì) | - | 未檢出或微量 |
葡萄糖 | ++ | 未檢出或微量 | |
血壓 | 19.1/13.7kpa | 12~18.7/8~12kpa |
A. | 貧血 | B. | 體內(nèi)炎癥 | C. | 高血壓 | D. | 糖尿病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人工選擇的結(jié)果 | B. | 自然選擇的結(jié)果 | C. | 保衛(wèi)自己的需要 | D. | 繁衍后代的需要 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小腸內(nèi)密布小腸絨毛,有利于增加小腸的吸收面積 | |
B. | 在視覺(jué)形成中,對(duì)光線起折射作用的結(jié)構(gòu)是晶狀體 | |
C. | 鼓膜很薄,有利于其感受聲波刺激、產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng) | |
D. | 草履蟲身體表面有許多纖毛,有利于其身體的運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都能進(jìn)行呼吸 | B. | 都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) | ||
C. | 都能運(yùn)動(dòng) | D. | 都能生長(zhǎng)和繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 痰是在氣管和支氣管形成的 | |
B. | 鼻腔使空氣變得溫暖、濕潤(rùn)和清潔 | |
C. | 長(zhǎng)期參加體育鍛煉的同學(xué)參與呼吸的肺泡數(shù)目較多 | |
D. | 呼吸系統(tǒng)是由鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成的 |
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