11．保衛(wèi)細胞的特點是（　�。�
A．與葉表皮細胞相同，都不含葉綠體B．內含葉綠體，并能發(fā)生形態(tài)改變
C．呈多邊形D．在表皮上單獨存在

分析 保衛(wèi)細胞區(qū)別于表皮細胞是結構中含有葉綠體，只是體積較小，數(shù)目也較少，但能進行光合作用合成有機物．

解答 解：半月形的保衛(wèi)細胞內含有葉綠體，并能發(fā)生形態(tài)改變能夠進行光合作用．
故選：B．

點評 關鍵掌握保衛(wèi)細胞的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年湖南省炎陵縣壟溪鄉(xiāng)學校七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長發(fā)育是生物的基本特征。一粒種子能夠長成參天大樹，池塘中小魚可以長成大魚，這與細胞的哪些變化有關（ ）

A．細胞分裂和生長的結果 B．細胞分裂的結果

C．細胞生長的結果 D．細胞病變的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．某市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村，村民不斷發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚大面積集群死亡，村民們弄不清魚塘里的魚集群死亡的原因．一時間，出現(xiàn)各種迷信傳言，也有的村民不相信傳言．為了弄清魚的死亡原因，便撥打了晚間新聞熱線，求助相關部門．經過相關部門的調查，發(fā)現(xiàn)魚塘的魚集群死亡的原因是魚塘的水質變壞所致．請你設計一個科學實驗，來探究這樣的水質是否適合魚的生存．
（1）若你提出的問題是：該村魚塘的水質是否會影響魚的生存？
（2）根據(jù)上述提問，你作出的假設是該村魚塘水質導致了魚的集群死亡．
（3）你將選用的實驗材料和用具：甲、乙兩個容量相等的養(yǎng)魚盆，甲盆盛足夠的該村魚塘水，乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水，以及若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚等．
實驗中，甲、乙兩實驗合稱為對照實驗，其中實驗組是甲，對照組是乙．
實驗變量是水質的不同．
（4）你可以預測到實驗結論是該村魚塘中的水質是導致魚集群死亡的原因．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．依據(jù)如圖所示的微生物的形態(tài)結構圖，回答問題．（括號內填字母或數(shù)字，橫線上填名稱）

（1）侵入人體后，可能會導致人體患“腥紅熱”疾病的是[A]，高致病性“禽流感”是由[E]侵入家禽的體內引起的．
（2）圖中屬于霉菌的有[BC]，屬于真菌的有[BCD]．
（3）A、D兩種生物體生命活動的控制中心分別位于[3]DNA集中的區(qū)域、[4]細胞核內．
（4）圖中生物沒有細胞結構的有[E]，都是單細胞生物的有[AD]．
（5）蒸出的饅頭軟而多孔，是因為有[D]參與的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列植物最高等的是（　　）
A．衣藻B．葫蘆蘚C．小麥D．蕨

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為“手觸碰到尖銳物體后立即縮回”這一反射的反射弧模式圖，請據(jù)圖分析并回答下列問題．

（1）圖中①是傳入神經，②是感受器，③是神經中樞，④是效應器，⑤是傳出神經．
（2）神經調節(jié)的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧．
（3）神經沖動（興奮）在反射弧中傳導的順序是②①③⑤④．
（4）手被尖銳的物體刺痛后會立刻縮回，這個反射活動的興奮傳導過程是：感受器位于手，手被刺后疼痛的信息經傳入神經傳到脊髓中的神經中樞，神經中樞將縮手的“指令”經神經傳到手臂的肌肉，引起肌肉收縮，肌肉是效應器．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“紫菜包飯”和“海帶湯”是人們喜愛的佳肴，下列各種植物中與紫菜和海帶同屬一類的是（　　）
A．菠菜B．滿江紅C．地錢D．石花菜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是女性生殖系統(tǒng)的示意圖．據(jù)圖分析并回答問題．
（1）寫出圖中所示標號的器官名稱：①卵巢  ②輸卵管③子宮  ④陰道
（2）受精作用發(fā)生在哪個結構中？②（填標號），如果某女性該結構發(fā)生堵塞，自然狀態(tài)下，她能否懷孕？不能（填能或不能）
（3）如果該女性受孕，則胎兒在母體的③（填標號）里發(fā)育，胎兒所需的營養(yǎng)需經過胎盤和臍帶從母體獲得，而受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)是由卵黃提供的．
（4）胎兒發(fā)育到280天左右時，會通過④（填標號）從母體內產出這一過程，叫做分娩．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在食物鏈結構中不可缺少的組成成分是（　�。�
A．動物B．植物C．微生物D．動物和植物

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