2．下列關于兩棲動物的描述中不正確的是（　　）
A．變溫動物
B．既能生活在水中，又能生活在陸地上的動物
C．脊椎動物
D．幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸同時用皮膚輔助呼吸

分析 （1）兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，變態(tài)發(fā)育．常見的兩棲動物有青蛙、蟾蜍、大鯢和蠑螈等，
（2）脊椎動物的體內(nèi)有脊柱，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類．

解答 解：ACD、兩棲動物都是變溫動物、體內(nèi)有脊柱都是脊椎動物、兩棲動物的幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，ACD正確；
B、既能生活在水中，又能生活在陸地上的動物不一定是兩棲動物，如爬行動物海龜、鳥類的野鴨；而兩棲動物是幼體只能生活在水中，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上的動物，B不正確．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握兩棲動物的主要特征．

練習冊系列答案
相關習題

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12．動物越高等，學習能力越強．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．資料分析：生物學家把章魚放入大魚缸內(nèi)，中間放一塊玻璃板，使章魚能從其中的一側(cè)游到另一側(cè)，將小蝦放入章魚的另一側(cè)，當章魚看見食物時，它只是直撲玻璃板，在玻璃上亂碰亂撞不會經(jīng)過玻璃板去捉小蝦．多次碰撞后，章魚才能繞過障礙物捉到小蝦．而狗和猴子能越過障礙物取得食物，狗較快地學會繞道獲取食物，而猴子只一次就學會繞道獲取食物．
（1）章魚繞過玻璃板而獲得食物屬于學習行為，這是根據(jù)動物行為的獲得途徑來進行分類的．
（2）上述實驗說明動物越高等，學習能力越強．
（3）不同動物的學習行為有差異是因為動物的學習行為受遺傳因素的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

10．西安某中學的陳重光同學在飼養(yǎng)黃粉蟲的過程中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲盒里的泡沫塑料板上有噬咬痕跡．這是黃粉蟲在吃塑料嗎？于是，她把黃粉蟲平均分成兩組，一組喂麩皮和菜葉，另一組喂泡沫塑料盒片．多次試驗后，她．發(fā)現(xiàn)黃粉蟲吃塑料現(xiàn)象明顯．經(jīng)過稱量，證明黃粉蟲體重在增加，并發(fā)現(xiàn)蟲糞中未消化．的塑料成分極少．最后她得出結(jié)論：黃粉蟲能食用有機塑料并將其消化吸收，黃粉蟲體內(nèi)存在著可以消化有機塑料的活性物質(zhì)．她的這一發(fā)現(xiàn)在全國第18界科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎．
（1）在上述實驗中，陳重光所做的假設是黃粉蟲可以吃塑料．
（2）在上述實驗中，陳重光控制的變量是塑料餐盒片的有無．
（3）陳重光為什么要進行多次試驗？驗證實驗結(jié)論的準確性，避免其偶然性．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．在“探究光照與有機物的關系”實驗中，綠葉要放在酒精中脫色的原因是葉綠素能溶于酒精．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．若載玻片上有微小的英文字母q，則顯微鏡中看到的物像應該是（　�。�
A．pB．bC．qD．d

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列各項中，對生物的特征描述正確的一項是（　�。�
A．生物能對外界刺激作出反應
B．生物都是由細胞構(gòu)成的
C．能運動的都是生物
D．生物的生活都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列都屬于器官的一組是（　�。�
①臀大肌   ②口腔上皮   ③股骨   ④皮膚   ⑤血液    ⑥軟骨．
A．②④⑤B．①②④C．①④⑥D．①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．我國幅員遼闊，地形和氣候條件復雜，有許多聞名世界的特產(chǎn)珍稀動物，下列不屬于我國特產(chǎn)珍稀動物的是（　�。�
A．大熊貓B．美洲豹C．中華鱘D．金絲猴

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