5.首先提出“植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”科學(xué)家是( 。
A.羅伯特.虎克B.施萊登C.施旺達(dá)D.林奈

分析 細(xì)胞學(xué)說由德國植物學(xué)家施萊登和德國動物學(xué)家施旺提出,該學(xué)說認(rèn)為一切生物都由細(xì)胞組成,細(xì)胞是生命的結(jié)構(gòu)單位,細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來.

解答 解:A、英國物理學(xué)家羅伯特•虎克研制出能夠放大140倍的顯微鏡,并用它來觀察軟木薄片,看到了軟木薄片是由許許多多的“小房間”組成的,他把這些小房間叫做為細(xì)胞,細(xì)胞一詞即由他命名,A不符合題意;
BC、19世紀(jì)30年代,德國兩位生物學(xué)家施萊登、施旺共同創(chuàng)建了細(xì)胞學(xué)說,該學(xué)說的主要內(nèi)容是:動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細(xì)胞能夠產(chǎn)生細(xì)胞,BC正確;
D、林奈,瑞典自然學(xué)者,現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人,被稱為“分類學(xué)之父”.林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法,不符合題意.
故選:BC.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知生物學(xué)的發(fā)展歷史,注意搜集相關(guān)的資料.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖為顯微鏡中觀察中的兩個視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對象,要使事業(yè)由圖1到圖2,操作顯微鏡的正確步驟是( 。
A.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋B.轉(zhuǎn)動目鏡C.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器D.移動裝片

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.日常生活中,許多食品、藥品的制作都要利用細(xì)菌或真菌.如:①制酸奶②釀酒③制醋④生產(chǎn)青霉素⑤做面食,上列各項中屬于人類對真菌利用的是( 。
A.①②④B.②④⑤C.①③④D.②③⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.能正確表示細(xì)胞核及其中的染色體、DNA之間層次關(guān)系的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.用顯微鏡觀察時,欲使物像向左上方移動,應(yīng)向( 。┮苿友b片標(biāo)本.
A.右上方B.左上方C.右下方D.左下方

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

10.下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述中,不正確的是(  )
A.受精卵與人的神經(jīng)細(xì)胞中的染色體數(shù)量保持一致
B.胎兒和母親的血型一定相同
C.人體新生命的起點是受精卵
D.胎兒在母親體內(nèi)通過肺進行氣體交換獲得氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)菌營養(yǎng)方式的正確描述是( 。
A.腐生細(xì)菌能夠?qū)o機物合成有機物
B.自養(yǎng)細(xì)菌靠分解動植物遺體來生活
C.根瘤菌的營養(yǎng)方式屬于寄生
D.寄生細(xì)菌靠吸收活的動植物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)來生活

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列描述中,不屬于生命現(xiàn)象的是( 。
A.滴水穿石B.生根發(fā)芽C.開花結(jié)果D.雨后春筍

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為人體新陳代謝示意圖,其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng),abcde表示相關(guān)物質(zhì),①②表示生理過程.請分析回答問題:

(1)過程①的生理意義是實現(xiàn)了物質(zhì)a、b(用圖中字母表示)的交換,其交換場所是肺.
(2)②過程所表示的生理過程叫做營養(yǎng)物質(zhì)的吸收.該過程進行的主要場所是小腸(填器官名稱).
(3)有一類特殊的蛋白質(zhì)致使B中液體呈紅色.為了預(yù)防體內(nèi)缺乏該種蛋白質(zhì),在設(shè)計菜譜時要搭配一定量的含蛋白質(zhì)和的鐵食物.

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同步練習(xí)冊答案