分析 圖為人體部分血液循環(huán)示意圖,圖中①是肺部毛細(xì)血管,②是肺動(dòng)脈,③是右心房,④是體靜脈(上下腔靜脈),⑤是身體各處的毛細(xì)血管,⑥是主動(dòng)脈,⑦左心房,⑧肺靜脈,⑨是右心室,⑩是左心室.
解答 解:(1)小腸長(zhǎng)約5~6m,小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁、都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,這些特點(diǎn)有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收.
(2)肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣體交換的場(chǎng)所;肺泡是肺的功能單位,肺泡外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管并且肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.毛細(xì)血管管徑小,只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò);這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換.通過(guò)肺部的氣體交換,氧氣由肺泡進(jìn)入血液,血液內(nèi)的二氧化碳,由血液進(jìn)入肺泡,血液由靜脈血變成動(dòng)脈血.
(3)腎臟是形成尿的器官.尿的形成過(guò)程是:腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過(guò)程.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收回血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液;可見(jiàn)血液流經(jīng)腎臟時(shí),經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用形成尿液并排出體外,因此從腎臟里流出的血液中尿素、尿酸等廢物會(huì)明顯減少,另外組織細(xì)胞消耗氧氣,氧氣量也減少;纏繞在腎小管上的毛細(xì)血管將原尿中的全部葡萄糖重新送回血液.
(4)若⑤為下肢處毛細(xì)血管,此處含二氧化碳量多,氧氣量少,血液流經(jīng)此處時(shí),二氧化碳進(jìn)入血液,氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞,血液由動(dòng)脈血變成靜脈血;這樣含二氧化碳量較多的靜脈血進(jìn)入④下腔靜脈,收集到達(dá)心臟的③右心房,右心房的血進(jìn)入⑨右心室,心室收縮時(shí)開(kāi)始了肺循環(huán),血液進(jìn)入②肺動(dòng)脈,最終達(dá)到了肺部毛細(xì)血管,靜脈血內(nèi)的二氧化碳量高于肺泡內(nèi)二氧化碳量,二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡.經(jīng)過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)排出體外.故若⑤為下肢處毛細(xì)血管,請(qǐng)用數(shù)字和箭頭表示肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳,經(jīng)血液循環(huán)排出體外的途徑:⑤→④→③→⑨→②→①.
故答案為:(1)小腸絨毛;
(2)動(dòng)脈血;
(3)尿素、氧氣;
(4)④→③→⑨→②→①.
點(diǎn)評(píng) 解答此題要全面掌握新陳代謝方面的知識(shí),另外要學(xué)會(huì)識(shí)圖.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體表有外骨骼 | B. | 身體由許多體節(jié)構(gòu)成 | ||
C. | 身體分部,足和觸角分節(jié) | D. | 靠氣管進(jìn)行呼吸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 連通于動(dòng)脈和靜脈之間 | B. | 紅細(xì)胞成單行通過(guò) | ||
C. | 管內(nèi)血流速度最慢 | D. | 管壁很薄,是一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藻類(lèi)植物均不能生活在干旱的陸地上 | |
B. | 藻類(lèi)植物都是沒(méi)有根、莖、葉分化的多細(xì)胞植物體 | |
C. | 生活在海水中的藻類(lèi)植物不能進(jìn)行光合作用 | |
D. | 藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、沒(méi)有根、莖、葉的分化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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