Question

【題目】實驗教學(xué)既是一類探究活動，也是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一。通過實驗可以培養(yǎng)學(xué)生實驗的基本技能和創(chuàng)新精神。根據(jù)下列實驗情境回答相關(guān)問題。

（1）如圖是某小組同學(xué)探究唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗過程。

根據(jù)小組實驗主題，該實驗第二步中，2號試管中應(yīng)滴加的物質(zhì)是什么？_____，實驗第四步中，2號試管滴加碘液后的現(xiàn)象及原因分別是什么？______

（2）某同學(xué)在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動時，觀察到如圖所示情況�？梢耘袛嘌�管①是毛細(xì)血管，依據(jù)是什么？如果血液流向為①→②，則血管②為什么血管？

（3）在測定反應(yīng)速度實驗中，某班部分同學(xué)通過實驗取得以下一組數(shù)據(jù)：

注意力是否集中	張寧10次平均值（厘米）	小紅10次平均值（厘米）	夏兵10次平均值（厘米）	官陽10次平均值（厘米）
集中	8.0	9	7.5	.8.5
不集中	12.5	13	11.8	12

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？這對于你的學(xué)習(xí)和生活有什么啟示？

Answer 1

【答案】2毫升唾液不變藍(lán)唾液淀粉酶將淀粉分解成了麥芽糖只允許紅細(xì)胞單行通過靜脈血管精力集中時反應(yīng)速度快

【解析】

試題在實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題；在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗。

（1）要探究唾液對饅頭的消化作用，應(yīng)以唾液為變量設(shè)置對照實驗；1號試管中注入2毫升清水，那么2號試管中加入2毫升唾液，其他除唾液不同外其它條件都和1號試管相同。淀粉遇碘變藍(lán)色，麥芽糖遇碘不會變藍(lán)。實驗第四步中，2號試管中的饅頭經(jīng)過切碎、攪拌后與唾液混合充分，在適宜的溫度下淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此加入碘液后不變藍(lán)。

（2）判斷動脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動脈；由分支流向主干的血管是靜脈；紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管。圖中①的血管中紅細(xì)胞單行通過，是毛細(xì)血管。如果血液流向為①→②，則血管②是靜脈血管。

（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：精力集中時反應(yīng)速度快。所以我們在學(xué)習(xí)和生活中都要集中精力。