1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 | 4號瓶 | |
處理方法 | 10粒種子,擰緊瓶蓋 | 10粒種子,擰緊瓶蓋倒較多的水掩住種子 | 10粒種子,擰緊瓶蓋倒適量的水 | 10粒種子,擰緊瓶蓋倒適量的水 |
室溫 | 室溫 | 低溫 | 室溫 |
分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(一)種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;從題目看:1號瓶種子由于缺少適宜的水分所以不萌發(fā);2號瓶種子由于缺氧不能正常的呼吸也不萌發(fā);3號瓶種子由于溫度太低不萌發(fā).4號瓶能夠萌發(fā)具備了適量的水、充足的空氣和適宜的溫度.
(二)①暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗,這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存.
②部分遮光:用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時.是為了作對照實驗,看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉.
③剪下遮光的葉片,去掉黑紙.
④脫色:將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內隔水加熱,使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色.目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,便于觀察.需要“隔水”的原因是酒精易燃、易揮發(fā),直接加熱容易引起燃燒,使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險.
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.檢測有無淀粉生成,淀粉是光合作用產物,遇碘變藍色.
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液.這時可以看到,葉片遮光部分呈黃白色,沒有遮光的部分變成藍色.觀察現象之前,用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色去掉碘液顏色的干擾,便于觀察葉片顏色的變化.得出結論:綠葉只有在光下才能進行光合作用,制造淀粉等有機物.
故答案為:(一)缺水;缺氧;溫度低;4
(2)缺乏一定的水分;缺乏充足的空氣;缺乏適宜的溫度.
(二)④綠;黃白;⑥黃白;藍
(1)消耗掉葉片中貯存的淀粉;
(2)溶解葉片中的葉綠素;
(3)植物在光下進行光合作用,光合作用制造了淀粉.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有蛹這個階段 | B. | 幼蟲和成蟲存在很大差異 | ||
C. | 成蟲具有生殖能力 | D. | 幼蟲具有生殖能力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A型和AB型 | B. | B型和AB型 | ||
C. | AB型 | D. | A型、B型、AB型和O型 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
方案 | 甲組 | 乙組 |
方案一 | 放在無菌條件下 | 暴露在空氣中 |
方案二 | 滅菌處理后,放在無菌條件下 | 暴露在空氣中 |
方案三 | 滅菌處理后,放在無菌條件下 | 滅菌處理后,接種細菌再放在無菌條件下 |
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