A. | 營(yíng)養(yǎng)組織 | B. | 輸導(dǎo)組織 | C. | 保護(hù)組織 | D. | 分生組織 |
分析 植物體的主要組織有分生組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織,其中輸導(dǎo)組織主要由導(dǎo)管和篩管組成,具有輸送物質(zhì)的功能,貫穿于植物體的根、葉、莖等器官.
解答 解:A、營(yíng)養(yǎng)組織有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織.A錯(cuò)誤.
B、輸導(dǎo)組織主要由導(dǎo)管和篩管組成,具有輸送物質(zhì)的功能,貫穿于根、莖、葉等處的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管能運(yùn)送有機(jī)物,輸導(dǎo)組織貫穿于整個(gè)植物體,使植物體成為一個(gè)統(tǒng)一整體.B正確.
C、保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能.C錯(cuò)誤.
D、分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織.如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 此題的關(guān)鍵是理解掌握植物的各種組織分布和功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”可以構(gòu)成一條完整的食物鏈 | |
B. | 食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者 | |
C. | 食物鏈中沒(méi)有分解者 | |
D. | 在生態(tài)系統(tǒng)中各食物鏈之間是相互聯(lián)系的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
食物 | 糖類(lèi)(g) | 脂肪(g) | 蛋白質(zhì)(g) | 維生素A | 維生素C | 維生素D |
A | 0.4 | 90 | 9 | 4 | 7 | 45 |
B | 49.3 | 7 | 32 | 40 | 10 | 0 |
C | 9.8 | 6.2 | 62 | 7 | 12 | 14 |
D | 52.3 | 0.3 | 12.3 | 0 | 5 | 4 |
E | 15 | 3 | 6 | 3 | 230 | 0 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鮮魚(yú) | B. | 西紅柿 | C. | 豬瘦肉 | D. | 豬肝 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)光時(shí),應(yīng)使用低倍物鏡 | |
B. | 將臨時(shí)裝片放在載物臺(tái)上時(shí),應(yīng)使標(biāo)本正對(duì)通光孔中心 | |
C. | 若物像比較模糊時(shí),應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié) | |
D. | 若把視野右上方的物像移至視野中央,臨時(shí)裝片應(yīng)向右下方移動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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