16．目前在在某些城市時(shí)興一種水晶球樣的生態(tài)球（如圖）作為家庭擺設(shè)，該球密封．內(nèi)裝有水、2-3條小魚，底部有泥沙，并生長(zhǎng)著一些水藻．妙在小魚、水藻都是活的，分析回答下列問題：
（1）這個(gè)生態(tài)球應(yīng)放在的地方有陽(yáng)光．
（2）小魚和水藻能生存的原因是：水藻能夠通過光合作用放出氧氣供小魚呼吸；小魚通過呼吸作用為水藻提供二氧化碳用于光合作用，其排泄物被泥沙中的微生物分解之后，再被水藻利用．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是陽(yáng)光、水、溫度等．

分析 （1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．（2）光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程．
（3）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程．

解答 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)需要非生物的物質(zhì)和能量．因此，這個(gè)生態(tài)球應(yīng)放在的地方有陽(yáng)光．
（2）“小魚和水藻能生存的原因是”：水藻能夠 通過光合作用放出氧氣供小魚呼吸；小魚通過呼吸作用為水藻提供二氧化碳用于光合作用，其排泄物被泥沙中的微生物 分解之后，“再被水藻利用”．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是陽(yáng)光、水、溫度等．
故答案為：（1）有陽(yáng)光    
（2）通過光合作用放出氧氣供小魚呼吸；二氧化碳用于光合作用；泥沙中的微生物    
（3）陽(yáng)光、水、溫度等

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和光合作用與呼吸作用的關(guān)系以及生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．下面是“檢測(cè)手上的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)步驟，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題，并將每小題正確答案的序號(hào)填在后面的橫線上．

（1）在同學(xué)C的操作中，培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，必須進(jìn)行高溫處理，原因是A．
A．可以殺死其中的細(xì)菌     B．可以使菌落長(zhǎng)得更好 
C．可以使培養(yǎng)皿放入更多的培養(yǎng)基    D．可使培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)更豐富
（2）同學(xué)C在實(shí)驗(yàn)過程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是D．
A．防止實(shí)驗(yàn)達(dá)不到效果  B．防止培養(yǎng)皿A中菌落過少  C．防止培養(yǎng)皿A中菌落過多  D．進(jìn)行對(duì)照
（3）同學(xué)C說：“用無菌棒蘸取手心處在培養(yǎng)皿A上輕輕涂抹”，這樣做相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的B．
A．殺菌    B．接種     C．培養(yǎng)     D．恒溫處理
（4）同學(xué)D說“幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況”，你對(duì)菌落的理解是A．
A．由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體    B．是一個(gè)細(xì)菌或真菌生長(zhǎng)后的個(gè)體
C．是細(xì)菌或真菌生長(zhǎng)的地方     D．是細(xì)菌和真菌的個(gè)體大小
（5）實(shí)驗(yàn)成功后，觀察到的結(jié)果是B．
A．培養(yǎng)皿A沒有菌落生長(zhǎng)     B．培養(yǎng)皿B中沒有菌落生長(zhǎng)
C．培養(yǎng)皿A和B中都沒有菌落生長(zhǎng)    D．培養(yǎng)皿A和B中都有菌落生長(zhǎng)
（6）根據(jù)本次探究活動(dòng)，你認(rèn)為細(xì)菌和真菌的生活必須具有的基本條件是A．
A．水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度和一定的生存空間    B．水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光
C．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、黑暗     D．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、真空
（7）根據(jù)本次探究活動(dòng)，請(qǐng)你判斷不可能有細(xì)菌和真菌的環(huán)境是D．
A．深海熱泉中   B．寒冷的極地   C．土壤中   D．經(jīng)過高溫滅菌并密封的環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．蕨類植物的植株一般比苔蘚植物高大的主要原因是（　　）
A．對(duì)有害氣體反應(yīng)不敏感B．蕨類植物依靠孢子繁殖
C．大多生活在潮濕環(huán)境中D．根、莖、葉中都有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人和脊椎動(dòng)物的任何一個(gè)動(dòng)作都是由幾塊骨骼肌在哪一系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的（　�。�
A．一塊、神經(jīng)系統(tǒng)B．多塊、神經(jīng)系統(tǒng)C．一塊、內(nèi)分泌系統(tǒng)D．多塊、內(nèi)分泌系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖就是一種叫做DDT的殺蟲劑在生物體內(nèi)富集的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）魚靠鰓來呼吸，鷹主要靠翼運(yùn)動(dòng)．
（2）浮游生物是屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（3）從圖可以發(fā)現(xiàn)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，DDT對(duì)其危害越大；因此，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，我們應(yīng)該注意盡量少使用農(nóng)藥．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示生長(zhǎng)在食物上的細(xì)菌數(shù)量隨時(shí)間變化的情況，AB段表示（　�。�
A．食物充足時(shí)細(xì)菌在進(jìn)行旺盛的生殖
B．受各種生長(zhǎng)條件的限制，細(xì)菌的繁殖速度與死亡速度幾乎（相等）
C．食物減少，有害物質(zhì)不斷積累，細(xì)菌死亡速度（大于）繁殖速度
D．細(xì)菌形成芽孢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．吃剩的飯菜放在冰箱內(nèi)不易腐敗且能保存較長(zhǎng)時(shí)間，其主要原因是（　�。�
A．低溫把微生物凍死了B．冰箱內(nèi)含有殺死微生物的物質(zhì)
C．低溫抑制了微生物的生長(zhǎng)和繁殖D．冰箱內(nèi)無空氣，微生物無法生存

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系，則下列選項(xiàng)中與圖示相符的是（　�。�
A．1被子植物2裸子植物3雙子葉植物4單子葉植物
B．1基因2DNA3染色體4細(xì)胞核
C．1植物體2植物器官3植物組織4細(xì)胞
D．1人體系統(tǒng)2器官3上皮組織4肌肉組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．鵝口瘡又名雪口病、白念菌病，由真菌感染，是兒童口腔的一種常見�。诳谇火つけ砻嫘纬砂咨吣�，多見于嬰幼兒．引起感染的原因之一是：長(zhǎng)期服用抗生素，或不適當(dāng)應(yīng)用激素治療，造成體內(nèi)菌群失調(diào)，霉菌乘虛而入．
（1）鵝口瘡是由白色念珠菌感覺所引起，念珠菌是一種真菌，他們和人類的關(guān)系是寄生．
（2）霉菌、蘑菇等的細(xì)胞與大腸桿菌的區(qū)別是霉菌、蘑菇真菌的細(xì)胞里都有細(xì)胞核，屬于真核生物，細(xì)菌的細(xì)胞里沒有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物．
（3）手足口病主要發(fā)生在5歲以下的兒童，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，而鵝口瘡是口腔有白色分泌物，兩者病癥不難區(qū)別，最主要的是手足口病不同與鵝口瘡的是此病由腸道病毒引起的傳染病，病毒不能獨(dú)立生活，必須營(yíng)寄生生活．病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，一般由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和外面的蛋白質(zhì)外殼組成，是以自我復(fù)制的方式進(jìn)行增殖的．
（4）生物圈中，微生物分布極廣，有些種類的病毒、細(xì)菌、和真菌對(duì)人類的生活是有害的．有些種類對(duì)人類有益，與人類的生產(chǎn)、生活、有著密切的關(guān)系，營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌等你微生物以分解生物遺體、糞便為生，最終將生物遺體糞便中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，歸還到大自然中．即凈化了環(huán)境，有使生物圈中的物質(zhì)循環(huán)得以周而復(fù)始地循環(huán)．

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