11．生態(tài)系統(tǒng)中的生物可以按照功能分為生產(chǎn)者、消費者和分解者，分解者通常是營腐生生活的細菌和真菌．下列關(guān)于分解者的敘述中，不正確的是（　　）
A．分解者是維持生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的必不可少的部分
B．分解者也要進行呼吸作用
C．分解者體里通常沒有遺傳物質(zhì)
D．分解者的細胞中不含有葉綠體

分析 分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物，將動植物的殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)．

解答 解：A、分解者是維持生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的必不可少的部分，正確；
B、分解者也要進行呼吸作用，正確；
C、分解者體里通常有遺傳物質(zhì)，而不是沒有遺傳物質(zhì)，錯誤；
D、分解者的細胞中不含有葉綠體，腐生，正確．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握分解者的特點以及分解者的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．人的生命是寶貴的，你知道新生命的起點是從哪里開始？（　�。�
A．卵細胞B．精子C．嬰兒出生D．受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列敘述中，符合毛細血管特點的是（　　）
A．破損時血液噴射而出B．通常具有防止血液倒流的瓣膜
C．血流速度快，便于物質(zhì)交換D．管壁薄，只允許紅細胞單行通過

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于酸雨的敘述，不正確的是（　　）
A．酸雨直接危害植物的芽和葉
B．酸雨可引起水源酸化，但不影響飲用
C．酸雨的主要成分是二氧化碳
D．酸雨可使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是（　　）
A．細胞→器官→組織→物體B．細胞→組織→系統(tǒng)→植物體
C．細胞→組織→器官→植物體D．細胞→系統(tǒng)→組織→植物提取

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．現(xiàn)代生物技術(shù)幫助人類培育出了多種新品種
B．現(xiàn)代生物技術(shù)已廣泛深入到日常生活中
C．克隆羊多利的誕生是轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用的結(jié)果
D．現(xiàn)代生物技術(shù)不但有重要的科學(xué)價值也為人類創(chuàng)造了經(jīng)濟價值

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．大量攝入糖類后，人體內(nèi)的血糖濃度會迅速增加，但一段時間后，又會恢復(fù)正常值．在該過程中起重要調(diào)節(jié)作用的是（　�。�
A．生長激素B．甲狀腺素C．胰島素D．腎上腺素

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

20．如圖是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程．據(jù)圖分析有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．圖中②模擬的結(jié)構(gòu)是膈B．圖中③模擬的結(jié)構(gòu)是肺
C．A過程處于吸氣狀態(tài)D．B過程中胸腔容積擴大

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．哥哥患有病毒性肝炎，不久就傳染給了弟弟，從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)分析并回答下列問題
（1）導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是哥哥．
（2）弟弟在患病前是易感人群，患病后又成了傳染源．
（3）對肝炎病人進行隔離治療，這屬于預(yù)防傳染病一般措施中的控制傳染源；對肝炎病人的飲食用具進行消毒，這屬于預(yù)防傳染病一般措施中的切斷傳播途徑，給肝炎病人周圍的人接種疫苗，這屬于預(yù)防傳染病一般措施中的保護易感人群，接種疫苗后淋巴細胞就會產(chǎn)生抵抗這種病毒的抗體．

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同步練習(xí)冊答案