2．青蛙用濕潤(rùn)的皮膚和發(fā)達(dá)的肺呼吸．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸．常見(jiàn)的兩棲動(dòng)物有青蛙、蟾蜍、大鯢等．

解答 解：青蛙大多生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，肺不發(fā)達(dá)，皮膚裸露輔助呼吸．當(dāng)溫度低于8℃青蛙進(jìn)入冬眠只依靠皮膚呼吸．因此說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記兩棲動(dòng)物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

12．植物的一粒種子在適宜的條件下萌發(fā)，當(dāng)胚根突破種皮后，就逐漸發(fā)育成根√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．進(jìn)行觀察草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，常在載玻片上放一些棉花纖維，目的是（　�。�
A．固定草履蟲(chóng)B．使草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)變緩，便于觀察
C．分隔培養(yǎng)液D．吸收培養(yǎng)液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔又被狐或鷹捕食；鼠又被狐或蛇捕食；蛇又被鷹捕食．這種現(xiàn)象說(shuō)明自然界的生物之間（　�。�
A．不斷進(jìn)化B．相互制約C．種類(lèi)太多D．相互演變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生物分類(lèi)的描述正確的是（　�。�
A．“種”是最基本的分類(lèi)單位，每一個(gè)“種”里有多個(gè)物種
B．分類(lèi)單位越大，生物間的共同特征越多
C．狼屬于哺乳綱食肉目
D．分類(lèi)單位由大到小依次是界、綱、目、科、門(mén)、屬、種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．由于物質(zhì)流、能量流、信息流的存在，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．按順序排列菌落培養(yǎng)的步驟DCAB．
A．在培養(yǎng)基上接種 B．將培養(yǎng)基放置在適當(dāng)?shù)胤脚囵B(yǎng) C．對(duì)培養(yǎng)基高溫滅菌，然后冷卻 D．配置培養(yǎng)基．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．生物體的生長(zhǎng)發(fā)育開(kāi)始于（　�。�
A．卵細(xì)胞B．組織C．細(xì)胞分化D．受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．腮腺炎是有腮腺炎病毒引起的傳染病，其病原體主要通過(guò)接觸和飛沫傳播．此病多發(fā)生于兒童，一旦班級(jí)中有患腮腺炎的同學(xué)，應(yīng)及時(shí)隔離治療．請(qǐng)回答：
（1）引起腮腺炎的病原體是腮腺炎病毒，該病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，稱(chēng)為抗體．這種免疫屬于特異性免疫．
（2）該病原體不能獨(dú)立生活，只能營(yíng)寄生生活．
（3）患腮腺炎的同學(xué)需隔離治療的原因是控制傳染源，防止通過(guò)接觸和飛沫傳播腮腺炎病毒．
（4）假如用接種流感疫苗的方法來(lái)預(yù)防腮腺炎，你認(rèn)為不能（選填“能”或“不能”）起到預(yù)防作用，理由是抗體具有特異性，只有對(duì)特定的病原體有免疫作用．

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