小燕同學在“探究種子萌發(fā)的外部條件”的過程中設計如下實驗,并將預期的實驗 結果記錄到表格中,請根據(jù)表格分析問答問題:
瓶號 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結果 |
1 | 10粒相同種子,不放水,置于溫暖處 | 不萌發(fā) |
2 | 10粒相同種子,較少量水,置于溫暖處 | 萌發(fā) |
3 | 10粒相同種子,放少量水,置于冰箱保鮮層(0℃) | 不萌發(fā) |
4 | 10粒相同種子,放過量水,浸沒種子,置于溫暖處 | 不萌發(fā) |
若實驗結果與預期結果相符,請根據(jù)實驗結果和提示分析問題
①比較2、4兩瓶的結果,說明種子的萌發(fā)需要充足的氧氣;
②比較 (哪兩號瓶)的結果,說明種子的萌發(fā)需要 .
③比較 (哪兩號瓶)的結果,說明種子的萌發(fā)需要 .
科目:初中生物 來源:2015-2016學年廣東省清遠市連州市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
包心菜內部的葉片是黃白色的,而暴露在外的葉片是綠色的,這說明葉綠素的形成需要( )
A.溫度 B.水分 C.光 D.空氣
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年福建省龍巖市連城縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
生物與其周圍環(huán)境共同構成了生機勃勃的自然界.生物的 多樣性、 多樣性和 多樣性統(tǒng)稱為生物多樣性.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年福建省龍巖市連城縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物根毛細胞與人口腔上皮細胞相比,其特有的結構是( )
A.葉綠體和液泡 B.細胞壁和液泡
C.葉綠體和細胞壁 D.葉綠體、液泡和細胞壁
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年福建省龍巖市連城縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下可以稱為一個生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一片森林
B.一片草原上所有的馬、羊
C.一個池塘中所有的魚
D.一塊農(nóng)田中所有的農(nóng)作物
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年安徽省宿州市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:判斷題
竹節(jié)蟲靜止于樹上時像一段樹枝,這是竹節(jié)蟲對其生活環(huán)境的一種適應. .(判斷對錯)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年安徽省宿州市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
花的主要部分是( )
A.花柄和花托 B.花萼和花冠
C.雄蕊和雌蕊 D.子房和胚珠
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年安徽省宿州市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀賞植物滴水觀音的葉片會“吐水“,這些水分是根從土壤溶液中吸收來的,將根吸收的水分運輸?shù)饺~的結構是( )
A.葉脈 B.根毛 C.篩管 D.導管
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年安徽省淮北市濉溪縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:探究題
某生物學習小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件,于是選用一定數(shù)量同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子,用五個培養(yǎng)皿做了正確的探究實驗,其條件、結果如表:
1號 | 2號 | 3號 | 4號 | 5號 | |
空氣 | 充足 | 無 | 充足 | 充足 | |
水分 | 適量 | 無 | 適量 | 適量 | |
溫度 | 25℃ | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 25℃ |
光照 | 有 | 有 | 有 | 有 | 無 |
結果 | 萌發(fā) | 不萌發(fā) | 不萌發(fā) | 萌發(fā) |
分析表格,回答問題:
(1)2號培養(yǎng)皿的水分條件應該是 ,3號培養(yǎng)皿的空氣條件應該是 ,4號培養(yǎng)皿種子萌發(fā)的結果是 .
(2)1號與4號對比,實驗變量是 .
(3)若要探究光照對種子萌發(fā)的影響應選 作為對照實驗.
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