6.關(guān)于食物消化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.唾液腺分泌唾液,唾液中的酶能初步消化麥芽糖
B.淀粉在小腸中最終被分解為葡萄糖
C.口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌都屬于食物的消化過程
D.蛋白質(zhì)在小腸中最終被分解為氨基酸

分析 淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪三種物質(zhì)的消化過程如圖:

解答 解:A、唾液腺分泌唾液,唾液中的酶能夠初步消化淀粉,A錯(cuò)誤.
B、淀粉在小腸內(nèi)在胰液和腸液消化酶的作用下被最終消化成葡萄糖,B正確;
C、牙齒的咀嚼可以把食物磨碎,從而可以減輕胃腸的負(fù)擔(dān),舌的攪拌和胃腸的蠕動(dòng)屬于物理消化,C正確;
D、蛋白質(zhì)開始消化的部位是胃,在胃蛋白酶的作用下蛋白質(zhì)被初步消化成多肽,然后再在小腸中胰液和腸液中酶的作用下,被分解成氨基酸.D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此題要掌握消化道各段的特點(diǎn)和各個(gè)消化腺的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

16.依據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說,下列敘述正確的是( 。
A.野兔的保護(hù)色和鷹銳利的視覺是它們相互選擇的結(jié)果
B.在暗洞中生活的盲鼠因長(zhǎng)期不用眼睛而逐漸失去視覺
C.蛇的四肢由于長(zhǎng)期不用而退化,因而獲得匍匐的習(xí)性
D.猛禽具有銳利的喙和尖銳的爪是自然選擇的結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.患有貧血癥的人,需要在食物中添加的營養(yǎng)成分是( 。
A.無機(jī)鹽和鐵B.維生素和鐵C.維生素和水D.蛋白質(zhì)和鐵

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列敘述中與小腸的消化作用無關(guān)的是( 。
A.小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞、小腸絨毛
B.小腸絨毛內(nèi)有大量的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管
C.小腸內(nèi)有腸液和胰液
D.小腸內(nèi)有膽汁

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是用顯微鏡觀察到血涂片,正確( 。
A.③的數(shù)量最多,具有運(yùn)輸氧的功能B.②數(shù)量最多,能夠吞噬病菌
C.①個(gè)體最小,能穿透血管壁D.①②③三種細(xì)胞中,只有③沒有細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.人在吸氣時(shí),肋間肌及胸廓容積的變化是( 。
A.肋間肌收縮,胸廓擴(kuò)大B.肋間肌舒張,胸廓縮小
C.肋間肌舒張,胸廓擴(kuò)大D.肋間肌收縮,胸廓縮小

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成.肺與外界的氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.圖為綠色植物呼吸作用表達(dá)式,請(qǐng)分析回答:

(1)綠色植物進(jìn)行呼吸作用的實(shí)質(zhì)是:細(xì)胞利用[B]氧氣,將[A]有機(jī)物分解成[C]二氧化碳和水的同時(shí),將A中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用.上述過程主要是在細(xì)胞的動(dòng)力車間--線粒體內(nèi)進(jìn)行的.
(2)如果用菠菜葉證明綠色植物進(jìn)行呼吸作用消耗B,應(yīng)在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn).為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),一組用新鮮的菠菜葉,另一組用等量的用開水燙過的菠菜葉.檢驗(yàn)兩組實(shí)驗(yàn)材料是否消耗B的方法是將點(diǎn)燃的蠟燭放入裝置內(nèi),看其是否熄滅.
(3)從綠色植物進(jìn)行呼吸作用角度分析:不能天天給花澆水的原因是澆水過多根會(huì)因缺氧無法呼吸而死亡,進(jìn)而導(dǎo)致植株死亡.將蔬菜和水果放在冰箱中保存的原因是低溫抑制植物呼吸作用,減少有機(jī)物消耗(意思對(duì)即可得分).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是人體呼吸系統(tǒng)的組成模式圖,請(qǐng)據(jù)圖填寫出圖中各序號(hào)所指結(jié)構(gòu)的名稱
②氣管;⑧肺.

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