分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
解答 解:(1)”在該圖中“,草、樹是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此生產(chǎn)者是草、樹;直接以植物為食的消費者是鼠、昆蟲.
能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少,營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多.”該生態(tài)系統(tǒng)中“,營養(yǎng)級最高的是貓頭鷹.因此數(shù)量最少的生物是貓頭鷹.
(2)圖中不同生物之間由于食物關(guān)系形成的鏈條式聯(lián)系,叫作食物鏈,”這些食物鏈彼此交錯連接,形成的網(wǎng)狀聯(lián)系“,稱為食物網(wǎng).此圖中的一條食物鏈草→鼠→貓頭鷹.
(3)”該生態(tài)系中的動物死亡后,它們的尸體并不會大量堆積“,原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在著大量的分解者,分解者把動物遺體分解成簡單的無機物回歸環(huán)境.
故答案為:(1)草、樹;鼠和昆蟲;貓頭鷹
(2)食物;食物網(wǎng);草→鼠→貓頭鷹
(3)分解者
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、食物網(wǎng)的概念、能量流動的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 移栽前根部帶一個土坨,可保護樹木的幼根和根毛 | |
B. | 移栽前去掉一部分枝葉,可以減弱樹木的蒸騰作用 | |
C. | 移栽后給樹木輸入營養(yǎng)液,可為根部提供營養(yǎng)物質(zhì) | |
D. | 移栽后保持較強的光照條件,可促進葉的光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達爾文 | B. | 林奈 | C. | 孟德爾 | D. | 米勒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身高突增 | B. | 不愿意與他人交流 | ||
C. | 心臟功能進一步發(fā)育完善 | D. | 男孩出現(xiàn)遺精,女孩出現(xiàn)月經(jīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物種類的多樣性 | B. | 基因的多樣性 | ||
C. | 營養(yǎng)物質(zhì)的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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