【題目】下面是某生物興趣小組的同學在探究”口腔對淀粉的消化作用“課題時,設計的實驗方案如表.分析完成下列問題:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 |
(1)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應選用__號試管進行對照實驗.
(2)如果選用1、4、5號試管進行實驗,變量是__。
(3)如選1、2號試管進行實驗,1號試管____(填“變藍”或“不變藍”)?原因是唾液中的_____將淀粉分解了。如果1號試管實驗現象未達到預期效果,可能的原因是__(寫出一種即可)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】現在,常有些同學不吃早餐就去上學,上午這些同學往往會出現頭暈、心慌、注意力不集中等現象。這樣既會影響學習效果,又會影響身體健康。下面是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果。請分析回答:
(1)面包的主要成分是淀粉,其最早開始消化的場所是________。
(2)牛奶的主要成分是蛋白質,其最終的消化產物是________。
(3)早餐中不經過消化,可以直接被吸收的營養(yǎng)成分是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組“探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程如下取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標簽甲、乙。每天記錄蝌蚪的生長發(fā)育情況。
實驗步驟 | 甲 缸 | 乙 缸 |
1 | 1000 ml池塘水 | 1000 ml自來水 |
2 | 分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只 | |
3 | 加入少許蝌蚪飼料 | |
4 | 加入少許甲狀腺激素制劑 | 不加入甲狀腺激素制劑 |
5 | 水溫保持在適宜的范圍內 |
請你回答下列問題:
⑴ 實驗組是針對實驗目的來控制、干預研究對象而進行的實驗操作,是用來證明實驗假設的,因此________缸應為實驗組。
⑵ 該實驗的變量為 【】
A. 水 B. 飼料 C. 水溫 D. 甲狀腺激素制劑
⑶ 該實驗方案在設計中有幾個步驟不夠嚴謹,請你指出:
① 甲、乙組的實驗因素__________不應該是變量;
②1只蝌蚪做實驗其結果具有__________性,可適當增加實驗用的蝌蚪數量。
⑷ 如果按你修改的方案進行,預期的實驗結果是:______缸中的蝌蚪提前變成了青蛙。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請歸納家鴿有哪些形態(tài)結構和生理功能適于飛翔。
(1)家鴿的身體呈型,這樣可以減少飛行時的。
(2)家鴿等適于飛行生活的鳥類,一般具有的呼吸方式。體內有發(fā)達的與肺相通,它們分布在內臟之間,有的還突入到骨的空腔里。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當你做任何一個動作時,都會包括以下步驟:①骨骼肌收縮 ②骨繞關節(jié)轉動③骨骼肌接受神經傳來的興奮 ④相應的骨受到牽引.這些步驟發(fā)生的正確順序是( )
A.④②③①
B.②④③①
C.③①④②
D.③①②④
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【題目】下列關于人體的結構層次正確的是
A. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 B. 細胞→組織→器官→人體
C. 細胞→器官→系統(tǒng)→人體 D. 細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的資料,回答問題:
資料:在現代社會生活中,商品的廢棄和任意處理是普遍的,特別是一次性物品使用激增.據統(tǒng)計,英 國人每年拋棄25億塊尿布;日本人每年使用3000萬臺“可隨意處理 的”一次性相機;日本的公司免費分發(fā)數百萬節(jié)含有鎘和汞的電池; 除了可任意處理的鋼筆之外,美國人每年拋棄1.83億把剃刀、27億節(jié) 電池、1.4億立方米用于包裝的聚苯乙烯塑料,3.5億個油漆罐,再加上足夠供全世界人口每月野餐一次使用的紙張和塑料制品.
(1)談談這些數據背后隱藏的環(huán)境危機?
(2)怎樣處理固體廢棄物等垃圾?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取某健康人腎動脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進行分析得到如下數據。請分析這些數據,回答問題。
① 你認為尿主要排 出哪些物質___________、___________、和 ____________。
② 血漿和腎小囊中液體成分的變化,說明腎小球和腎小囊壁有__________作用
③ 在腎小囊中出現葡萄糖而在尿液中并沒有,這說明腎小管有___________作用。該作用把全部的_______、大部分的_______和部分的______送回____________。
主要成分 | 血漿中(克/100毫升) | 腎小囊中(克/100毫升) | 尿液中(克/100毫升) |
水 | 90 | 98 | 96 |
蛋白質 | 8、00 | 0、03 | 0、00 |
葡萄糖 | 0、10 | 0、10 | 0、00 |
無機鹽 | 0、72 | 0、72 | 1、10 |
尿 素 | 0、03 | 0、03 | 1、80 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組的同學利用鯽魚做實驗材料,開展探究實驗活動。
(1)鯽魚在游泳時,前進的動力來自。
(2)當鯽魚的某兩種鰭捆住后放入水中,結果發(fā)現鯽魚游動時身體無法保持平衡,可以推斷被捆綁的兩種鰭是和。
(3)用凡士林涂抹在某結構,發(fā)現鯽魚不會躲避障礙了,說明該結構是。
(4)鯽魚在水中游泳時口和鰓蓋后緣不停地交替張合,這是魚在進行。
(5) 與流入鯽魚鰓的水相比較,流出鯽魚鰓的水
A. 二氧化碳和氧氣的濃度都增加 B.二氧化碳濃度減少,氧的濃度增加
C. 二氧化碳濃度增加,氧氣濃度減少 D.二氧化碳和氧氣的濃度都減少
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