11．大熊貓網(wǎng)網(wǎng)和福妮于2009年12月13日正式和澳大利亞公眾見面了，作為友好的使者，大熊貓在我國發(fā)展對外友好關(guān)系當(dāng)中，發(fā)揮了突出的作用．國寶大熊貓是吃竹子的，那么你知道大熊貓和竹子之間最根本的區(qū)別嗎？（　�。�
A．竹子固定，大熊貓能運(yùn)動
B．竹子是被吃的，大熊貓是吃竹子的
C．大熊貓能生小寶寶，竹子不能
D．大熊貓通過攝取食物獲得營養(yǎng)，竹子通過光合作用自己制造營養(yǎng)

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、運(yùn)動不是動物和植物的根本的區(qū)別；
B、竹子是被吃的，大熊貓是吃竹子的不是動物和植物的根本的區(qū)別；
C、大熊貓能生小寶寶，竹子也能繁殖后代；
D、大熊貓攝取食物獲得營養(yǎng)，生活方式是異養(yǎng)；竹子通過光合作用自己制造營養(yǎng)，生活方式是自養(yǎng)，是動物和植物的根本的區(qū)別．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．根毛細(xì)胞即可以吸水又可以失水，當(dāng)根毛細(xì)胞液濃度土壤溶液濃度時，根毛細(xì)胞是吸水的；而一次性施肥過多造成燒苗是因為根毛細(xì)胞液濃度＜土壤溶液濃度．（填“＞”或“＜”）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于兩棲動物的說法正確的是（　�。�
A．既能在陸地上生活又能在水中生活的動物就叫兩棲動物
B．青蛙前肢短，后肢粗壯，適于跳躍；后肢趾間有蹼，適合劃水
C．成體生活在陸地上，可以擺脫水的限制
D．蠑螈、大鯢、蟾蜍、鱷魚等都是兩棲動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．對于外出血，一般傷口較小，出血不多的損傷多為毛細(xì)血管或小靜脈出血，可以將傷口洗凈，貼上創(chuàng)可貼即可．對于大靜脈或動脈出血，首先要撥打電話“120”，緊急呼救．同時，用指壓法、或繃帶壓迫止血．如是大靜脈出血要用繃帶捆扎傷口的遠(yuǎn)心端（填近心端或遠(yuǎn)心端）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．將下列動物與相應(yīng)的動物類別用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示對四粒玉米種子分別進(jìn)行處理后的情況，陰影部分表示切除．分析回答：
（1）在這四粒種子中，當(dāng)外界條件滿足時，能夠萌發(fā)的是A、B、D，你的理由是它們的胚是完整的、活的，有一定的供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）不能萌發(fā)的是C，你的理由是胚受到破壞，不完整．
（3）由此實驗可知，種子萌發(fā)的自身條件是種子是完整的，胚是活的，有一定的供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)．
（4）能夠萌發(fā)的種子在長成幼苗后，與無損的正常種子萌發(fā)成的幼苗相比，植株顯得瘦弱矮小，這是因為胚乳受損后，導(dǎo)致供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)減少的緣故．由此可見，挑選播種用的種子時，應(yīng)選擇外觀粒大飽滿的種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于蚯蚓的敘述中，不正確的是（　�。�
A．排出的糞便會污染土壤B．腸可以蠕動
C．富含蛋白質(zhì)，可做魚類的餌料D．疏松土壤，促進(jìn)植物生長

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．（2014•滄州期中）同學(xué)們在觀察了蜥蜴、蛇、烏龜、揚(yáng)子鱷等眾多爬行動物之后，總結(jié)了如下特征，其中不太恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲B．用肺呼吸C．在陸上產(chǎn)卵，卵外有卵殼D．用四肢爬行

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列屬于不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲是（　　）
①蜜蜂  ②菜粉蝶  ③蚊  ④蟋蟀  ⑤螻蛄  ⑥螳螂．
A．①②③B．②④⑥C．④⑤⑥D．①③⑤

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