【題目】國寶大熊貓“團(tuán)團(tuán)”、“圓圓”作為大陸人民的友好使者被贈送到寶島臺灣．下列不屬于大熊貓主要特征的是（　�。�

A. 體外受精 B. 胎生、哺乳 C. 牙齒分化 D. 用肺呼吸

【答案】A

【解析】哺乳動物的特征：胎生哺乳，體表被毛覆蓋，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定。所以體外受精不屬于大熊貓的特征。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，屬于恒溫動物的是（ ）

A．青蛙 B．揚(yáng)子鱷 C．丹頂鶴 D．鯽魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在新鮮的血中加入檸檬酸納，血液分為三層，下列敘述不正確的是（ ）

A．上層為血漿 B．上層為血清

C．下層為紅細(xì)胞 D．中層為血小板和白細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的密閉裝置，一株植物和一支蠟燭放在透明鐘罩的底部。假如減少鐘罩中的CO2，同時(shí)增加鐘罩中的O2，點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭燃燒了一分鐘后自行熄滅。三天后，蠟燭被一個(gè)電裝置重新點(diǎn)燃，并在熄滅前燃燒了一分鐘。上述實(shí)驗(yàn)回答了下列哪一個(gè)問題

A. 是否植物所有的部分都吸收了CO2，釋放出O2

B. 植物是否需要陽光才吸收CO2和釋放O2。

C. 植物與燃燒的蠟燭對空氣是否具有同樣的效果

D. 植物吸收的CO2的數(shù)量是否大于釋放的O2的數(shù)量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖選出下列敘述錯(cuò)誤的選項(xiàng)

A. a表示細(xì)胞分裂的過程

B. b表示細(xì)胞分化的過程

C. 圖示生物體的組成層次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、生物體

D. 圖示植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種植玉米時(shí)，要用農(nóng)藥拌種以防止害蟲啃咬種子，但農(nóng)藥并不會進(jìn)入玉米種子的細(xì)胞內(nèi)，原因是玉米種子的細(xì)胞具有（ ）

A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞壁 D. 細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列鳥類的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，與適應(yīng)飛行沒有直接關(guān)系的是（　�。�

A. 流線型體形 B. 胸肌發(fā)達(dá)

C. 直腸短，隨時(shí)排便 D. 趾間有爪

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系圖，根據(jù)圖回答：

(1)肺循環(huán)的起點(diǎn)是_________（填序號）。

(2)圖中[5]主動脈瓣的功能是____________________。

(3)圖中[8]所指的血管代表_____________________。

(4)在心臟的四個(gè)腔中，充滿動脈血的心腔有_________，充滿靜脈血的心腔有_____________（填序號）。

(5)某紅細(xì)胞隨血液流動至A處時(shí)，血紅蛋白與氧結(jié)合。寫出該氧分子到達(dá)B處組織細(xì)胞的途徑(用序號、字母和箭頭表示_________。

(6)氧與葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后，主要在細(xì)胞的____________中，通過___________作用，釋放能量，供細(xì)胞生命活動的需要。

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【題目】某同學(xué)用金魚藻和BTB（—種化學(xué)試劑）水溶液探究二氧化碳是否是光合作用的原料。 BTB水溶液顏色變化只與水中二氧化碳含量變化有關(guān)，原理如圖1所示；某同學(xué)的實(shí) 驗(yàn)過程和結(jié)果如圖2所示（甲、乙兩試管的試管口密封），下列說法錯(cuò)誤的是：

A.根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知，光合作用的條件是光照

B.吹人氣體中的二氧化碳主要來自細(xì)胞呼吸

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，乙試管中的金魚藻在呼吸時(shí)吸收了氧氣

D.經(jīng)過一段時(shí)間后，乙試管中的二氧化碳含量會增加，金魚藻內(nèi)有機(jī)物含量會減少

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同步練習(xí)冊答案