分析 (1)光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
解答 解:(2)步驟①,呼出的氣體中二氧化碳增多,因此向清水中連續(xù)吹氣3分鐘的目的是增加水中的二氧化碳含量,“有利于葉片進行光合作用”有利于葉片進行光合作用.
(3)步驟④,設置甲裝置的目的是進行對照.
(4)步驟⑤,“圓形葉片浮起的原因是葉片進行光合作用”,產(chǎn)生氧氣,氧氣不溶于水,“從而使葉片浮起”.
(5)“甲裝置不放玉米秸稈,乙裝置內(nèi)點燃一枝玉米秸稈,丙裝置內(nèi)點燃兩枝玉米”,而結(jié)果是“甲、乙、丙裝置內(nèi)圓形葉浮起的數(shù)量依次為10片、4片和2片”,因此實驗結(jié)果不能支持實驗小組的假設,根據(jù)實驗結(jié)果應該是燃燒秸稈對植物的光合作用有抑制作用.
(6)“為使實驗更科學準確”,實驗小組應進行重復實驗,“這樣做是為了避免偶然性,減小誤差”.
故答案為:(2)二氧化碳
(3)進行對照
(4)氧氣
(5)不能
(6)重復實驗
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陽光 | B. | 水 | C. | 溫度 | D. | 空氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青蛙的生長發(fā)育離不開水 | B. | 蟾蜍的生殖發(fā)育不需要水 | ||
C. | 蝌蚪用鰓呼吸 | D. | 成蛙皮膚輔助呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
熱量 | ≥1900 | 千焦(KJ) | 維生素B1 | ≥800 | 微克(μg) |
蛋白質(zhì) | ≥20 | 克(g) | 維生素B2 | ≥800 | 微克(μg) |
脂肪 | ≥15 | 克(g) | 維生素C | ≥40 | 毫克(mg) |
糖類 | ≤58 | 克(g) | 鈣 | ≥700 | 毫克(mg)[來源:Zxxk.Com] |
維生素A | 1500~2500 | 國際單位(IU) | 磷 | ≥400 | 毫克(mg) |
維生素D | 200~400 | 國際單位(IU) | 鐵 | 8.0~12.0 | 毫克(mg) |
維生素E | ≥6 | 國際單位(IU) | 鋅 | 8.0~12.0 | 毫克(mg) |
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