16.每年秋收之后,我國農(nóng)村地區(qū)大量燃燒秸稈,使得空氣中煙塵、顆粒物和其他污染物的濃度急劇增加,空氣質(zhì)量迅速下降,不利于人體健康.燃燒秸稈產(chǎn)生的煙霧對植物的光合作用有影響嗎?某實驗小組做了如下實驗:
①在大燒杯中裝入清水,向清水中連續(xù)吹氣3分鐘,再等體積分裝至3個玻璃瓶中
②用打孔器在菠菜葉上打出直徑為1cm的圓形葉片30片,各取10片浸沒在3個玻璃瓶的清水中,并密封.
③將玻璃瓶分別放入裝有臺燈的甲、乙、丙3個密閉玻璃罩中
④準備三枝等長等大的玉米秸稈,甲裝置不放玉米秸稈,乙裝置內(nèi)點燃一枝玉米秸稈,丙裝置內(nèi)點燃兩枝玉米,如圖所示
⑤打開臺燈30分鐘后,觀察到甲、乙、丙裝置內(nèi)圓形葉浮起的數(shù)量依次為10片、4片和2片.
(1)實驗小組作出的假設是:燃燒秸稈對植物的光合作用沒有影響
(2)步驟①,向清水中連續(xù)吹氣3分鐘的目的是增加水中的二氧化碳含量,有利于葉片進行光合作用.
(3)步驟④,設置甲裝置的目的是進行對照.
(4)步驟⑤,圓形葉片浮起的原因是葉片進行光合作用,產(chǎn)生氧氣,從而使葉片浮起.
(5)實驗結(jié)果能否支持實驗小組的假設?不能.
(6)為使實驗更科學準確,實驗小組應進行重復實驗,這樣做是為了避免偶然性,減小誤差.

分析 (1)光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.

解答 解:(2)步驟①,呼出的氣體中二氧化碳增多,因此向清水中連續(xù)吹氣3分鐘的目的是增加水中的二氧化碳含量,“有利于葉片進行光合作用”有利于葉片進行光合作用.
(3)步驟④,設置甲裝置的目的是進行對照.
(4)步驟⑤,“圓形葉片浮起的原因是葉片進行光合作用”,產(chǎn)生氧氣,氧氣不溶于水,“從而使葉片浮起”.
(5)“甲裝置不放玉米秸稈,乙裝置內(nèi)點燃一枝玉米秸稈,丙裝置內(nèi)點燃兩枝玉米”,而結(jié)果是“甲、乙、丙裝置內(nèi)圓形葉浮起的數(shù)量依次為10片、4片和2片”,因此實驗結(jié)果不能支持實驗小組的假設,根據(jù)實驗結(jié)果應該是燃燒秸稈對植物的光合作用有抑制作用.
(6)“為使實驗更科學準確”,實驗小組應進行重復實驗,“這樣做是為了避免偶然性,減小誤差”.
故答案為:(2)二氧化碳
(3)進行對照
(4)氧氣
(5)不能
(6)重復實驗

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣以及對照實驗的特點.

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熱量≥1900千焦(KJ)維生素B1≥800微克(μg)
蛋白質(zhì)≥20克(g)維生素B2≥800微克(μg)
脂肪≥15克(g)維生素C≥40毫克(mg)
糖類≤58克(g)≥700毫克(mg)[來源:Zxxk.Com]
維生素A1500~2500國際單位(IU)≥400毫克(mg)
維生素D200~400國際單位(IU)8.0~12.0毫克(mg)
維生素E≥6國際單位(IU)8.0~12.0毫克(mg)
產(chǎn)品說明:學生時代是人一生中的關(guān)鍵時期,身體的快速成長,繁重的學習任務及大量運動,每天都需要補充蛋白質(zhì)、維生素及鈣、鐵、鋅等各種營養(yǎng).只有每天攝入足夠的營養(yǎng),才能保證青少年身心健康成長,以充沛的精力投入到學習生活中.
根據(jù)以上材料和相關(guān)生物知識解答下列問題:
(1)奶粉中可由消化道直接吸收的營養(yǎng)成分有維生素,這些營養(yǎng)成分吸收的主要場所是小腸;
(2)學生奶粉大量補充了鈣、磷、鐵等成分,能確保青少年正常生長發(fā)育.如果兒童時期缺乏上述無機鹽,就會患嚴重的缺乏癥.試寫出鈣、鐵兩種無機鹽的常見缺乏癥:缺鈣----佝僂病、缺鐵----貧血;
(3)據(jù)新聞報道:某些地區(qū)最近又出現(xiàn)了“大頭娃娃”,其主要原因是這些“大頭娃娃”所攝取的是市場購買的劣質(zhì)奶粉,這些劣質(zhì)奶粉中不含或含有極少量的蛋白質(zhì)成分,嚴重影響了嬰兒身體的生長發(fā)育.

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