14.在大自然,生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境.下列哪項(xiàng)屬于生物對環(huán)境的適應(yīng)( 。
A.森林可保持水土B.竹節(jié)蟲的身體形似小樹枝
C.千里之堤,潰于蟻穴D.蚯蚓疏松土壤

分析 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等.

解答 解:A、森林可以保持水土,防風(fēng)固沙,屬于生物對環(huán)境的影響,A錯(cuò)誤;
B、竹節(jié)蟲的身體形似小樹枝,不被天敵發(fā)現(xiàn),是長期的進(jìn)化形成的,是生物對其生活環(huán)境的適應(yīng),B正確.
C、“千里之堤,潰于蟻穴”指很長很長的堤壩,因?yàn)樾⌒∠佅x的啃噬,最后也會(huì)被摧毀的,體現(xiàn)的也是生物帶給環(huán)境得改變,屬于生物對環(huán)境的影響,C錯(cuò)誤.
D、蚯蚓能疏松土壤,表明生物能影響環(huán)境,不是生物對環(huán)境的適應(yīng),D錯(cuò)誤.
故選:B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.把蘿卜切成細(xì)小的條狀分別放入甲、乙兩個(gè)裝有溶液的燒杯中,如果甲燒杯中的蘿卜條變得更加硬挺,乙燒杯中的蘿卜條變得軟縮.說明( 。
A.甲燒杯溶液濃度大于細(xì)胞液濃度B.甲燒杯的溶液濃度小于細(xì)胞液濃度
C.乙燒杯溶液濃度小于細(xì)胞液濃度D.無法確定

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,天氣溫暖的時(shí)候,種在潮濕松軟的土壤里的種子容易萌發(fā),這是為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí).對照組的實(shí)驗(yàn)( 。
A.為了簡化實(shí)驗(yàn).提高效率.一定不要設(shè)置
B.根據(jù)實(shí)際情況定
C.為了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性.一定要設(shè)置
D.為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確.可多設(shè)置幾組無關(guān)變量的對照實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.在觀察蠶豆葉下表皮實(shí)驗(yàn)時(shí),王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示.請回答.

(1)顯微鏡結(jié)構(gòu)中,A的名稱是目鏡,C的名稱是物鏡.
(2)如果王剛用目鏡10X,物鏡10X進(jìn)行觀察,則物像被放大了100倍.
(3)王剛在實(shí)驗(yàn)中,觀察到的效果由甲變成乙,他應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng).觀察效果由乙變成丙,他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[D](填圖中序號).
(4)在觀察植物細(xì)胞時(shí),視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn),先移動(dòng)玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,污點(diǎn)都沒有移動(dòng),則說明污點(diǎn)在C
A.目鏡上           B.載玻片上           C.物鏡上             D.反光鏡上
(5)使用顯微鏡實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注視B
A.目鏡      B.物鏡       C.粗準(zhǔn)焦螺旋      D.玻片標(biāo)本.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.某初中生物興趣小組在做了“采集和測算空氣中塵埃粒子”實(shí)驗(yàn)后,提出了“不同環(huán)境空氣中塵埃粒子數(shù)量是否一樣多”的問題,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
第一步:取3片背面標(biāo)有格線(如下圖甲所示)、正面涂有凡士林的載玻片,分別放在標(biāo)1-3號的培養(yǎng)皿中,蓋上培養(yǎng)皿蓋.
第二步:第1位同學(xué)攜帶1號實(shí)驗(yàn)器具到樹林,第2位同學(xué)攜帶2號實(shí)驗(yàn)器具到公路旁,第3位同學(xué)攜帶3號實(shí)驗(yàn)器具到教室外陽臺(tái),并約定同一時(shí)間打開培養(yǎng)皿蓋,20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋,帶回實(shí)驗(yàn)室.
第三步:用顯微鏡觀察玻片并計(jì)數(shù)測算塵埃數(shù)量.
(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為該探究實(shí)驗(yàn)做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是不同的環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量不一樣多.
(2)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是檢測的環(huán)境不同.在實(shí)驗(yàn)的第二步中,設(shè)計(jì)了“約定同一時(shí)間打開培養(yǎng)皿蓋,20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋,帶回實(shí)驗(yàn)室”,其目的是控制變量.
(3)如圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)測算數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖,由此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,不同環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量不同.
(4)該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)一步對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出“綠色植物能凈化空氣,車輛能污染空氣”的結(jié)論,根據(jù)這一結(jié)論,保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做?鼓勵(lì)少乘車,多騎自行車或步行,多植樹造林.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.動(dòng)物具有學(xué)習(xí)行為這有利于(  )
A.尋找食物B.找到配偶
C.逃避敵害D.適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.每到冬季欣悅總是手生凍瘡,同學(xué)小蘭從網(wǎng)上搜索到一些預(yù)防凍瘡的偏方,其中你認(rèn)為不合理的是( 。
A.用溫暖的濃鹽水浸泡以消毒殺菌
B.樟腦、海螵鞘、凡士林調(diào)成膏狀,外敷潰瘍瘡面
C.經(jīng)常的搓手以促進(jìn)血液循環(huán)
D.將棉制的手套烘得干熱,以加強(qiáng)保暖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.用直線將細(xì)胞結(jié)構(gòu)與有關(guān)功能連接起來:

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案