【題目】下圖為光學顯微鏡的4個鏡頭。若要在視野內(nèi)看到的細胞最大，宜選用的鏡頭組合是 ( )
A.10×40
B.10×10
C.30×30
D.5×4

【答案】C
【解析】解：顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)目越少，細胞的體積越大。若要在視野內(nèi)看到的細胞最大，應選用放大倍數(shù)大的目鏡和物鏡。

所以答案是：C

【考點精析】關于本題考查的練習使用顯微鏡，需要了解放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標本才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，不具有細胞結構的是（ ）
A.病毒
B.草履蟲
C.海帶
D.蚯蚓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓平常生活在潮濕陰暗的地層中，但下雨后，我們經(jīng)常能在地面上看到蠕動的蚯蚓，這是因為土壤中缺乏（ ）
A.溫度
B.濕度
C.水分
D.空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某同學做的胸廓變化與呼吸關系的模擬實驗，并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列選項正確的是

A. 甲圖中曲線的AB段與乙圖都表示吸氣狀態(tài)

B. 甲圖中曲線的BC段與乙圖都表示呼氣狀態(tài)

C. 甲圖中曲線的AB段與丙圖都表示呼氣狀態(tài)

D. 甲圖中曲線的BC段與丙圖都表示吸氣狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在稻田中大量捕殺青蛙，可能造成水稻減產(chǎn)，主要原因是（ ）
A.食物鏈破壞
B.物質(zhì)不能循環(huán)
C.植被被破壞
D.雜草瘋長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物光合作用的實質(zhì)是（ ）
A.分解有機物，儲存能量
B.合成有機物，儲存能量
C.分解有機物，釋放能量
D.合成有機物，釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體每時每刻都在與外界環(huán)境進行著物質(zhì)交換。如圖是人體部分生理活動示意圖，a～c代表呼吸過程，①~③代表生理過程。請回答下列問題：

（1）在消化系統(tǒng)中，能消化食物和吸收營養(yǎng)的主要器官是_____，消化終產(chǎn)物隨血液送達組織細胞后，通過圖中A系統(tǒng)所運輸?shù)?/span>_____（氣體）參與下被分解利用，提供學習所需能量。

（2）小腸壁的內(nèi)表面有大量的環(huán)形皺襞和_____，使面積大大增加，可以達到200平方米以上。

（3）漏水是造成當今中小學生意外死亡的第一殺手。溺水身亡主要是因為_____（圖中字母表示）所示的呼吸環(huán)節(jié)發(fā)生障礙所致。人體內(nèi)的氣體交換包括b和c兩個過程，它們都是通過_____完成的。

（4）A系統(tǒng)起到至關重要的作用。該系統(tǒng)的動力器官是_____，物質(zhì)運輸?shù)妮d體是_____。

（5）尿液的形成經(jīng)過了[②]腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和[ ] _____作用。

（6）小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結構的共同特點都是由一層細胞構成，利于物質(zhì)交換，這充分體現(xiàn)出_____的生物學觀點。

（7）人體的各個系統(tǒng)既獨立分工，又相互協(xié)調(diào)，共同完成各項生理活動，使人體成為一個統(tǒng)一的整體，這是_____共同調(diào)節(jié)的結果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下動物中，屬于線形動物的是（ ）
A.渦蟲
B.絳蟲
C.蛔蟲
D.血吸蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構成生物體的結構和功能的基本單位是：（ ）
A.DNA
B.染色體
C.細胞
D.基因

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