4.某同學(xué)選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
①將此裝置經(jīng)黑暗環(huán)境處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱.
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán).請(qǐng)根據(jù)已有知識(shí)分析,回答下列問題:
(1)將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱的目的是使葉綠素溶解在酒精中.
(2)如果將漂洗后的甲葉片放在培養(yǎng)皿中,滴加碘液,出現(xiàn)的顏色變化是遮光處不變藍(lán),不遮光處變藍(lán).依據(jù)此現(xiàn)象可得出的結(jié)論是光是光合作用的條件,同樣,如果將乙、丙葉片滴加碘液,不變色的是乙葉片,原因是乙中缺少二氧化碳.
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,為提高溫室里的農(nóng)作物的產(chǎn)量應(yīng)采取哪些措施?增加光照時(shí)間(強(qiáng)度)、提高二氧化碳的濃度(施汽肥、有機(jī)肥等)等(至少回答出兩條).
(4)如果將丙葉片及其裝置放在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,該同學(xué)判斷是由于蒸騰作用所致,該結(jié)論是否科學(xué)?理由是不科學(xué),原因是清水也能蒸發(fā),成為水珠附著在玻璃瓶的內(nèi)壁上.
(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對(duì)于維護(hù)生物圈中的碳-氧平衡起重要作用.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
(3)NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料.

解答 解:(1)酒精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn).使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn).因此“將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中”,隔水加熱的目的是使葉綠素溶解在酒精中,避免受到葉綠素的顏色干擾,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯.
(2)甲葉片中被鋁箔遮光處缺乏光照,不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍(lán)色;未光處有光照,能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液變藍(lán)色所以“甲葉片放在培養(yǎng)皿中,滴加碘液”,出現(xiàn)的顏色變化是遮光處不變藍(lán),不遮光處變藍(lán).依據(jù)此現(xiàn)象可得出的結(jié)論是光是光合作用的條件,
  氫氧化鈉吸收二氧化碳,因此乙葉片缺乏二氧化碳,不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍(lán)色;清水不吸收二氧化碳,因此丙葉片有二氧化碳,能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液變藍(lán)色.所以“如果將乙、丙葉片滴加碘液”,不變色的是乙葉片,原因是乙中缺少二氧化碳.
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,為提高溫室里的農(nóng)作物的產(chǎn)量應(yīng)采取的措施有:增加光照時(shí)間(強(qiáng)度)、提高二氧化碳的濃度(施汽肥、有機(jī)肥等)等(至少回答出兩條).
(4)“如果將丙葉片及其裝置放在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,該同學(xué)判斷是由于蒸騰作用所致”,該結(jié)論不科學(xué),原因是清水也能蒸發(fā),成為水珠附著在玻璃瓶的內(nèi)壁上.
(5)綠色植物通過光合作用,還能夠不斷消耗大氣中的二氧化碳?xì)怏w,制造氧氣排到大氣中,維持生物圈中的碳-氧平衡,從而為人類和一切需氧生物的生存創(chuàng)造了必要條件.因此“綠色植物被稱為‘空氣凈化器’”,對(duì)于維護(hù)生物圈中的碳-氧平衡起重要作用.
故答案為:(1)使葉綠素溶解在酒精中
(2)遮光處不變藍(lán),不遮光處變藍(lán);光是光合作用的條件(光合作用必需要有光等);乙;乙中缺少二氧化碳
(3)增加光照時(shí)間(強(qiáng)度)、提高二氧化碳的濃度(施汽肥、有機(jī)肥等)
(4)不科學(xué),原因是清水也能蒸發(fā),成為水珠附著在玻璃瓶的內(nèi)壁上
(5)碳-氧平衡

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中標(biāo)號(hào)①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的消化腺;
(2)人每天吃進(jìn)的食物主要在圖中標(biāo)號(hào)⑦所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收,然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身.
(3)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[④]肝臟;
(4)人在進(jìn)食時(shí),若狼吞虎咽、暴飲暴食會(huì)增加圖中標(biāo)號(hào)⑤⑦所示器官的消化負(fù)擔(dān),容易使人患腸胃。憧梢欢ㄒ⒁獍!
(5)蛋白質(zhì)開始消化的部位是[⑤]⑤胃;
(6)水是生命的源泉.能吸收水的部位是(圖中數(shù)字)⑤⑦⑧;
(7)消化道中只有消化而基本無吸收功能的是[②]口腔;只有吸收而無消化功能的是[⑧]大腸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.一個(gè)AB型血的人因大量出血,需要輸血,他可以接受何種血型的血( 。
A.A型B.B型C.AB型D.前三種都行

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12.種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生的氣體能使清的石灰水變渾濁,說明種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生了二氧化碳.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)中的不同處理方法,據(jù)圖回答下列問題.

(1)完成圖中的各項(xiàng)處理后,應(yīng)該把三支試管都放在37℃的溫水中加熱10分鐘,其目的是模擬人體的正常體溫,滿足唾液淀粉酶消化淀粉的溫度條件.
(2)再在三支試管中分別加入碘液后震蕩,②號(hào)試管中的現(xiàn)象是變藍(lán),其原因是2號(hào)試管加入的是清水,淀粉遇碘變藍(lán)色,說明水對(duì)淀粉沒有消化作用.淀粉沒有被分解.
(3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置①號(hào)試管的目的是作對(duì)照,通過①號(hào)試管和2號(hào)試管對(duì)照,可以說明唾液對(duì)淀粉的消化作用,通過①號(hào)試管和3號(hào)試管對(duì)照,可以說明牙齒和舌頭對(duì)淀粉的消化也起了作用.
(4)通過該實(shí)驗(yàn)的全部過程,可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是饅頭的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼和舌的攪拌都有關(guān)系.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是我國營(yíng)養(yǎng)學(xué)家建議居民一日三餐對(duì)各類食物的攝取比例.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)谷類食物為人體提供的主要物質(zhì)是糖類.
(2)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì).它主要從第②③(填標(biāo)號(hào))中獲得,人體攝入的蛋白質(zhì)最終分解成氨基酸.
(3)某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血,原因可能是對(duì)第④(填標(biāo)號(hào))類食物攝入量不足.
(4)某初中女生,平時(shí)很少運(yùn)動(dòng),又喜愛甜食,身體發(fā)胖的原因是糖類轉(zhuǎn)化成脂肪貯存所致,為了減肥,她每天很少吃飯,只吃一些水果,你認(rèn)為該同學(xué)的做法合理嗎?不合理請(qǐng)你給她提出好的建議.要注意合理膳食,一日三餐的比例適當(dāng),不要吃太多甜食,適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于酸雨的敘述,不正確的是( 。
A.酸雨不會(huì)威脅人類的健康
B.酸雨主要發(fā)生在工廠林立的城市及近郊
C.酸雨可以使河流和湖泊酸化,影響水生生物的生長(zhǎng)發(fā)育
D.酸雨不僅影響植物的生長(zhǎng),還腐蝕建筑物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.王阿姨最近常常頭暈乏力、面色蒼白,腮腺區(qū)腫痛,于是到醫(yī)院抽血化驗(yàn).下表是她的血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單,請(qǐng)分析回答:
化驗(yàn)項(xiàng)目檢驗(yàn)結(jié)果正常參考值單位
紅細(xì)胞(RBC)2.63.5-5.5×1012/L
白細(xì)胞(WBC)12.55.0-10.0×109/L
血小板(PLT)1.61.5-3.5×1011/L
血紅蛋白(Hb)85110-160g/L
(1)當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí),化驗(yàn)單上白細(xì)胞的數(shù)目會(huì)顯著增加.
(2)當(dāng)化驗(yàn)單上血小板的數(shù)目明顯下降時(shí),會(huì)引起傷口流血和人體皮下出血.
(3)化驗(yàn)單顯示,王阿姨的紅細(xì)胞和血紅蛋白的數(shù)量過少,說明她可能患有貧血.
(4)為了預(yù)防貧血,必須做到營(yíng)養(yǎng)均衡多吃含鐵和蛋白質(zhì)較多的食物,確保健康成長(zhǎng).
(5)一個(gè)健康的成年人一次獻(xiàn)血多少毫升不會(huì)影響健康A(chǔ).
A.200-300毫升   B.500-800毫升   C800-1000毫升.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.微生物的種類繁多,下列說法不正確的是(  )
A.青霉和曲霉通?繗馍z頂端產(chǎn)生的孢子進(jìn)行繁殖
B.酵母菌與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是無葉綠體
C.所有的病毒對(duì)人類都有害
D.芽孢是有些細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)能形成的休眠體

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