11．在生物分類上，人屬于哺乳動物，主要依據(jù)是（　�。�
A．人具有胎生、哺乳的特征B．人用肺呼吸
C．人體溫恒定D．人能夠直立行走

分析 根據(jù)哺乳動物的特有的特征是：胎生、哺乳分析解答．

解答 解：哺乳動物特有的特征是胎生、哺乳．人具有胎生、哺乳的特征，屬于哺乳動物．兩棲動物、爬行動物、鳥類、哺乳類都可以用肺呼吸，所以用肺呼吸不屬于哺乳動物所特有的特征；鳥類和哺乳類的體溫都恒定，所以體溫恒定不是哺乳類動物的特征；直立行走是人的特征，但不是人屬于哺乳動物的特征，因為大多數(shù)哺乳動物不直立行走．所以胎生、哺乳的特點是人屬于哺乳動物的主要依據(jù)．
故選A．

點評 人在哺乳動物中屬于高等動物．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．春天里百花盛開，蜜蜂在花叢中飛舞，在花朵中爬進爬出．是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢？某興趣小組的同學對此進行了探究．請你也來參與，與興趣小組的同學對應(yīng)，把你的猜想和實驗設(shè)計填入下面的空白處：
（1）猜想促使蜜蜂飛向花朵的因素：
興趣小組同學的猜想：不同大小的花對蜜蜂的吸引力不同，較大的花更容易吸引蜜蜂．
我的猜想：不同顏色的花對蜜蜂的吸引力不同，顏色鮮艷的花更容易吸引蜜蜂（或不同氣味的花對蜜蜂的吸引力不同，具有香味的花更容易吸引蜜蜂等等）
（2）設(shè)計實驗及預(yù)期結(jié)果：
實驗步驟及操作需要記錄的數(shù)據(jù)預(yù)期結(jié)果
興趣小組同學的設(shè)計用顏色相同，大小不同的兩組紙花，分別涂上花蜜，掛在樹枝上．一段時間內(nèi)飛向大小不同紙花的蜜蜂數(shù)．飛向大花的蜜蜂數(shù)量較多
我的設(shè)計取顏色不同，而大小、氣味等都相同的兩組紙花（或取有香味和無香味但顏色大小都相同的兩組紙花），分別涂上花蜜，掛在樹枝上一段時間內(nèi)飛向不同顏色（或不同氣味）的紙花的蜜蜂數(shù)．飛向顏色鮮艷（或有香味）花朵的蜜蜂較多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．用乳酸菌制作泡菜時要加蓋密閉，其目的是（　　）
A．防止細菌進入B．防止空氣進入C．防止水分蒸發(fā)D．沒有任何作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示某同學做“綠葉在光下制造有機物”實驗的裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）實驗前將盆栽天蘭葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是：把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗．
（2）如圖①，葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣做的目的是：形成一組有光和無光的對照實驗．
（3）大燒杯中的液體是水，小燒杯中的液體是酒精．
（4）加熱一段時間后，小燒杯中的液體變成了綠色，其中的葉片變成了黃白色．說明小燒杯中液體的作用是用酒精溶解葉片中的葉綠素．
（5）用清水漂洗．
（6）如圖③向葉片上滴加碘液，即可根據(jù)顏色反應(yīng)判斷是否有淀粉生成．
（7）請寫出光合作用的表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．在下列哪種環(huán)境中，霉菌最容易生長（　�。�
A．潮濕的糧食堆B．煮沸但密封的牛肉汁
C．干燥的皮鞋D．潮濕的沙土地

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．將下列動物和對應(yīng)的特征連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．放久的面包上會生出“黃毛”或“黑毛”，這些霉菌來自（　�。�
A．空氣中飄來的菌絲B．空氣中飄來的孢子
C．面粉中原有的菌絲D．面粉中原有的孢子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．蚯蚓、�？踬\、蛔蟲是我們生活中常見的動物，抓住特征仔細辨別他們分別屬于哪類動物（　�。�
A．節(jié)肢、環(huán)節(jié)、線形、扁形動物B．線形、軟體、扁形、腔腸動物
C．腔腸、節(jié)肢、線形、扁形動物D．環(huán)節(jié)、腔腸、軟體、線形動物

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

1．2005年8月，國際黑猩猩基因測序與分析聯(lián)盟公布，黑猩猩與人類在基因上相似程度達到90%以上．這個研究成果可以直接說明（　�。�
A．人類和大猩猩有較近的親緣關(guān)系
B．人類是由黑猩猩經(jīng)過漫長的年代進化而來的
C．生物具有遺傳和變異的特性
D．人類和大猩猩可能有共同的原始祖先

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同步練習冊答案