10.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各成分之間的關(guān)系,據(jù)圖回答下列問題
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,[G]屬于分解者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中有2條食物鏈,請寫出最短的一條食物鏈F→E→D(用字母表示).
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,含有機(jī)物和能量最多的一類生物是F(用字母表示),如果土壤受到重金屬鋁的污染,經(jīng)過一段時間后,體內(nèi)積累鋁最多的生物是D(用字母表示).
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,[C]與[D]之間的關(guān)系屬于捕食關(guān)系,通常情況下,各種生物的數(shù)量和比例能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
(6)圖中,A是陽光、B是蝗蟲、C是食蟲鳥、D 是鷹、F是綠色植物、E是兔,BCDEF都有箭頭指向G,表示都能被G分解利用,因此G是分解者.

解答 解:(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,G細(xì)菌、真菌主要靠分解動植物殘體中的有機(jī)物生活,因此[G]屬于分解者.
(2)食物鏈不包括A陽光和G分解者,圖中食物鏈有F→B→C→D、F→E→D,因此該生態(tài)系統(tǒng)中有2條食物鏈;營養(yǎng)級越少食物鏈越短,最短的一條食物鏈F→E→D
(用字母表示).
(3)物質(zhì)和能量沿著食物鏈流動逐級遞減.在該生態(tài)系統(tǒng)中,F(xiàn)是第一營養(yǎng)級,因此在該生態(tài)系統(tǒng)中,含有機(jī)物和能量最多的一類生物是F(用字母表示);
  有毒物質(zhì)沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中D鷹的營養(yǎng)級最高,因此“如果土壤受到重金屬鋁的污染,經(jīng)過一段時間后”,體內(nèi)積累鋁最多的生物是D(用字母表示).
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,D吃C,因此[C]與[D]之間的關(guān)系屬于捕食關(guān)系;“通常情況下,各種生物的數(shù)量和比例能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)”,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
故答案為:(1)分解者
(2)2;F→E→D
(3)F;D
(4)捕食;自動調(diào)節(jié)能力

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動和生物富集的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊系列答案
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20.食物中的營養(yǎng)成分包括水、無機(jī)鹽等無機(jī)物,以及糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素等有機(jī)物,下列對這些營養(yǎng)物質(zhì)的作用描述不正確的是( 。
A.水是構(gòu)成細(xì)胞的主要成分,其功能之一是具有運(yùn)輸?shù)淖饔?/td>
B.葡萄糖等糖類物質(zhì)是生物體進(jìn)行生命活動的主要能源物質(zhì)
C.當(dāng)人體內(nèi)缺少維生素A時,會患腳氣病
D.蛋白質(zhì)是構(gòu)成酶和某些激素的重要物質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,利用灰喜鵲防治松毛蟲的方法屬于( 。
A.物理防治B.化學(xué)防治C.生物防治D.自然防治

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18.圖丙中p和q的交換過程是通過        來完成的.( 。
A.呼吸運(yùn)動B.氣體擴(kuò)散
C.呼吸作用D.肺泡的擴(kuò)張與回縮

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5.以下對“生物圈是所有生物的共同家園,人是生物圈中普通一員”觀點(diǎn)理解錯誤的是(  )
A.強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,追求人與自然的和諧相處
B.生物圈是人類的繁榮家園,也是所有生物生存的棲息地
C.人類社會應(yīng)該高速發(fā)展,但不能以耕地減少為代價
D.圍海造田可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,更能改善環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.通過實(shí)踐體驗(yàn)活動,可以幫助你更好的感知生物學(xué)現(xiàn)象,理解生物學(xué)知識.

(1)通過調(diào)查和觀察校園里的生物,可以感知生物的基本特征:草叢下的鼠婦受到驚嚇?s成一個“小球”,體現(xiàn)了生物能對外界刺激做出反應(yīng)的特征.
(2)通過觀察玉米幼苗在蒸餾水和土壤浸出液中的生長狀況,可以感知植物生長需要營養(yǎng);一段時間后觀察發(fā)現(xiàn)蒸餾水中的玉米幼苗瘦弱,葉片顏色變淺發(fā)黃,土壤浸出液中的玉米幼苗健壯,葉片顏色鮮綠.這說明植物的生長需要哪種營養(yǎng)物質(zhì)?無機(jī)鹽.
(3)通過管理農(nóng)作物,可以感知環(huán)境條件對植物生理活動的影響:
黃瓜、豆角等蔬菜通常要搭架栽培,這是為了充分利用光照這個條件,增強(qiáng)光合作用,提高產(chǎn)量,蔬菜大棚內(nèi)夜晚適當(dāng)降溫,可以降低植物自身的呼吸作用,減少自身有機(jī)物的消耗,達(dá)到高產(chǎn)目的.
(4)通過觀察植物器官不同部位的細(xì)胞,可以感知不同組織的特點(diǎn):

明明同學(xué)用西紅柿果實(shí)的不同部位制成臨時裝片,如圖是他在顯微鏡下觀察到的兩個物象,圖一和圖二所示是否屬于同一種組織?
不屬于.請說明理由細(xì)胞形態(tài)不同.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于草履蟲的敘述中,不正確的是( 。
A.對污水有凈化作用B.能逃避有害刺激,趨向有利刺激
C.能通過分裂產(chǎn)生新個體D.從口溝攝入氧,排出二氧化碳

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19.如圖中,甲圖A、B、C分別表示植物在適宜環(huán)境條件下進(jìn)行的某些生理活動,乙圖是葉片切面結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題

(1)農(nóng)業(yè)種植時常進(jìn)行“間作套種,合理密植”,是為了提高圖甲中過程[C]光合作用的效率,請你寫出該過程的反應(yīng)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣.炎熱的夏季午后,由于乙圖中部分[5]氣孔關(guān)閉,外界氣體無法進(jìn)入葉肉細(xì)胞,導(dǎo)致該過程進(jìn)行的較弱.
(2)在炎熱的夏天,植物體不會被烈日灼傷,這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行了[B]蒸騰作用,能降低植物體的溫度并促進(jìn)根吸收水分,該過程主要是通過葉片進(jìn)行的.
(3)植物體所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理活動是[A]呼吸作用,該過程進(jìn)行的場所是線粒體,其實(shí)質(zhì)就是分解有機(jī)物,釋放能量.
(4)由根細(xì)胞吸收的水和無機(jī)鹽要經(jīng)圖乙3葉脈中導(dǎo)管的運(yùn)輸才能到葉肉細(xì)胞中發(fā)揮作用.
(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對于維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用.

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20.細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量,其中物質(zhì)可分為有機(jī)物和無機(jī)物.

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