6．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰，這就是自然選擇．生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進化．

分析 遺傳和變異是生物進化的內(nèi)在基礎，環(huán)境的變化是生物進化的外在動力，生物只有適應不斷變化的環(huán)境，才能生存和發(fā)展．

解答 解：自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代．而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進行生存斗爭．自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有哪些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇．生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進化．
故答案為：適應者；不適應者；遺傳；變異；自然選擇．

點評 本題考查對達爾文自然選擇學說的理解．過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為細菌結構的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中A是DNA集中的區(qū)域．
（2）F是鞭毛，它使細菌能夠運動．D是莢膜，它對細胞有保護作用．
（3）字母B所代表的結構能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞．
（4）與植物細胞相比，該細菌不具有能進行光合作用的場所葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某興趣小組為探究植物光合作用速率的影響因素，設計了由透明的玻璃罩構成的小室（如圖A所示），其中CO2緩沖液能維持玻璃罩小室二氧化碳濃度不變，將該裝置放在恒溫環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線．

（1）光合作用的速率無法用肉眼直接觀察，本實驗通過玻璃管內(nèi)液柱的移動快慢來反應光合作用的速率，下列實驗所用方法與本實驗相同的是BC（可多選）
A．用顯微鏡觀察細胞結構   B．用燈泡是否發(fā)光來判斷是否有電流
C．觀察吸引鐵釘多少判斷電磁鐵的磁性強弱     D．用磁感線來表示磁場
（2）小紅預測A裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的g點，小華則預測d點，你贊同哪個觀點，請你從植物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換角度進行分析說明．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列食品的制作沒有應用到發(fā)酵技術的是（　　）
A．酸奶B．饅頭C．泡菜D．果汁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列能夠正確表達人體消化系統(tǒng)組成的是（　�。�
A．口腔、食管、胃、小腸、大腸和肛門B．肝臟、食管、胃、小腸、大腸和肛門
C．唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺和腸腺D．消化管和分泌各種消化液的消化腺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在俄羅斯北部的苔原地帶，生活著一種棕熊，為了獲得食物，有時與狼群進行爭斗．這種現(xiàn)象屬于（　�。�
A．種內(nèi)斗爭B．種間斗爭
C．與外界環(huán)境的斗爭D．三者都有

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如果從一只白色雄豬的體內(nèi)取出卵細胞并把其細胞核去掉，再從另一只黑色雄豬的體細胞中取出細胞核置于該卵細胞中，由該新細胞發(fā)育而成的個體的體色是（　�。�
A．白色B．黑白相間C．黑色D．不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．從地層中挖出來的千年古蓮的種子，種在泥塘里仍能萌發(fā)、生葉、開花，長出來的還是蓮，但花色與現(xiàn)代蓮稍有不同，這說明生物具有（　�。�
A．適應性B．多樣性C．變異性D．遺傳性和變異性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．很多精子質(zhì)量差的男性往往長期缺乏鍛煉，堅持鍛煉對精子質(zhì)量、精子活力的提高有很大的幫助．男性生殖系統(tǒng)中，有貯存精子的作用的器官是（　�。�
A．陰莖B．睪丸C．輸精管D．附睪

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