分析 綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用;二氧化碳是光合作用的原料,因此在大棚內(nèi)種植蔬菜,適當(dāng)增加二氧化碳濃度,可提高產(chǎn)量.
解答 解:(1)光合作用的表達式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣,二氧化碳是光合作用的原料,因此在大棚內(nèi)種植蔬菜,適當(dāng)增加二氧化碳濃度,可提高產(chǎn)量.在大棚蔬菜種植過程中,常利用增施有機肥的方法來增加大棚內(nèi)的二氧化碳濃度,原因是有機肥被微生物分解產(chǎn)生二氧化碳,給植物提供光合作用的原料,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.
(2)一般而言,在一定的溫度范圍內(nèi),呼吸強度隨著溫度的升高而增強.根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理,夜間,蔬菜不能進行光合作用,還要進行呼吸作用,菜農(nóng)常會適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度,使蔬菜的呼吸作用減弱,以減少呼吸作用對有機物的消耗,提高蔬菜的產(chǎn)量.
(3)貯藏種子的最適條件是干燥、低溫和缺氧,只有在這樣的條件下,種子的呼吸作用最微弱,種子呼吸作用消耗的有機物最少,有可能渡過最長時間的休眠期.如果濕度大、溫度高、氧氣充足,種子的呼吸作用強,種子內(nèi)貯存的有機養(yǎng)料將會通過種子的呼吸作用而大量消耗,種子的貯藏期限也就必然會縮短.因此在貯藏農(nóng)作物產(chǎn)品時,常采用冷藏含量的方法,延長種子、果實和蔬菜的貯藏時間.
故答案為:(1)有機肥;(2)呼吸作用;(3)冷藏;
點評 本題綜合性強,難度大.涉及植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用、無機鹽的作用、生態(tài)系統(tǒng)和果實種子的形成等.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑧是胚珠,未來會發(fā)育成種子,即“桃仁” | |
B. | ④和⑦是桃花中最重要的結(jié)構(gòu),與果實和種子的形成有關(guān) | |
C. | 過程A表示桃花進行異花傳粉,這一過程主要借助風(fēng)力來完成 | |
D. | 如圖表示桃的無性生殖過程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆牛 | B. | 高產(chǎn)抗病小麥 | ||
C. | 試管嬰兒 | D. | 生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝦、蟹等骨甲殼動物體表有質(zhì)地較硬的甲 | |
B. | 鯨、海豹和鯊魚都用鰓呼吸 | |
C. | 軟體動物一般都有貝殼保護柔軟的身體 | |
D. | 腔腸動物結(jié)構(gòu)簡單,有口無肛門 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 按照植物的經(jīng)濟價值 | B. | 按照植物的觀賞價值 | ||
C. | 按照植物的形態(tài)結(jié)構(gòu) | D. | 按照植物的生活環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在玉米種子的剖面上,滴一滴碘液,胚被染成藍色 | |
B. | 裸子植物和被子植物的種子中都有胚乳 | |
C. | 只要是個大飽滿的種子都能萌發(fā) | |
D. | 種子萌發(fā)時,首先突破種皮的是胚根 |
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