【題目】巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)向世人證明了細(xì)菌不是自然發(fā)生的。_____（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】√

【解析】

巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物，而不能憑空產(chǎn)生。他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，據(jù)此答題。

關(guān)于生命的起源問題，曾流行著一種“自然發(fā)生說(shuō)”，巴斯德對(duì)自然發(fā)生說(shuō)產(chǎn)生懷疑，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)否定了該學(xué)說(shuō)：巴斯德將煮熟的肉湯放在一個(gè)大燒瓶中，并將瓶頸拉成鵝頸狀，這樣，外界空氣中的細(xì)菌便不會(huì)落到肉湯里，四年后，他打開鵝頸瓶，發(fā)現(xiàn)肉湯依然新鮮，他又將瓶子搖晃了幾下，再放置幾天，結(jié)果肉湯變質(zhì)了；這說(shuō)明使肉湯腐敗的細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是來(lái)自于空氣中已經(jīng)存在的細(xì)菌，故題干說(shuō)法正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一種果蠅的突變體在21 ℃的氣溫下，生存能力很差。但是，當(dāng)氣溫上升到25.5 ℃時(shí)，突變體的生存能力大大提高。這說(shuō)明(　　)

A. 突變是隨機(jī)發(fā)生的

B. 環(huán)境條件的變化對(duì)突變體都是有利的

C. 突變的有害或有利與環(huán)境條件有關(guān)

D. 突變是不定向的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理過(guò)程發(fā)生在“懷孕”之后的是

A. 精卵結(jié)合心 B. 胚胎發(fā)育 C. 胚胎植入子宮內(nèi)壁 D. 分娩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用乳酸菌制作的泡菜酸酸咸咸，十分可口，根據(jù)泡菜壇的構(gòu)造和泡菜的制作過(guò)程，我們不能猜想以下哪一項(xiàng)結(jié)論（ ）

A. 乳酸菌是真菌B. 蔬菜能為乳酸菌的生存提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C. 乳酸菌在無(wú)氧環(huán)境中能生活D. 制泡菜時(shí)產(chǎn)生了乳酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昔日的北大荒曾是“捏把黑土冒油花，插雙筷子也發(fā)芽”的千里沃土，由于過(guò)皮開墾，破壞了當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有浴榛謴?fù)其生態(tài)，你認(rèn)為以下舉措不合理的是

A. 退耕還林還牧B. 建立自然保護(hù)區(qū)

C. 建高度機(jī)械化商品糧基地D. 人工造林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A. 顯微鏡視野中物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相同的

B. 若在低倍鏡下觀察到細(xì)胞物像很小，可轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器換成高倍鏡進(jìn)行觀察

C. 在對(duì)動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片染色時(shí)，都是先蓋上蓋玻片，然后再用碘液處理實(shí)驗(yàn)材料

D. 多細(xì)胞生物體內(nèi)的細(xì)胞是隨機(jī)堆砌在一起的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你結(jié)合你所做的“光對(duì)鼠婦生活的影響”探究實(shí)驗(yàn)的體會(huì)，認(rèn)真回答下列問題。

（1）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，你們提出的問題是：_____？

（2）鼠婦喜歡生活在_____的環(huán)境中，所以你們小組在這樣的環(huán)境中才容易采集到鼠婦。

（3）探究過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持有一個(gè)，這個(gè)變量是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)中，鼠婦的數(shù)量不宜過(guò)少，而且最后要統(tǒng)計(jì)，取全班的平均值。這樣做的原因是_____。

（5）實(shí)驗(yàn)完成后，你們小組是如何處理鼠婦的？_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常說(shuō)：“煮過(guò)的蔬菜沒有新鮮的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)好”。怎樣做才能證明這種說(shuō)法是正確的

A. 比較煮前和煮后蔬菜的重量

B. 比較煮前和煮后蔬菜的顏色

C. 測(cè)量煮過(guò)蔬菜的水的酸性

D. 比較煮前和煮后蔬菜的維生素含量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一科內(nèi)的植物比同一屬內(nèi)的植物親緣關(guān)系近，共同特征多。_____（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案