4.圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖作答:
(1)圖中所示血管為毛細(xì)血管,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最慢.
(2)該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由小腸(填某器官的名稱)吸收進(jìn)入血液.
(3)經(jīng)過物質(zhì)交換后,從該血管流出的是靜脈血.
(4)氧主要由血液中的紅細(xì)胞來運輸.

分析 圖示表示人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖:血液流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時,與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走.

解答 解:(1)圖中血管中紅細(xì)胞呈單行通過,故血管為毛細(xì)血管,毛細(xì)血管具有數(shù)量多、管壁薄、管腔窄、血流慢的特點,故與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最慢;
(2)小腸是消化和吸收的主要場所,故血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由小腸吸收進(jìn)入血液;
(3)血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞,血液由含氧豐富的動脈血變?yōu)楹跎俚撵o脈血,故經(jīng)過物質(zhì)交換后,流出的是靜脈血;
(4)紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白,紅細(xì)胞之所以呈紅色,就是因為含有血紅蛋白;血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合(血紅蛋白與氧分子結(jié)合為氧合血紅蛋白);在氧含量低的地方,又與氧容易分離;血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運輸氧的功能.
故答案為:(1)毛細(xì)血管;慢;(2)小腸;(3)靜脈;(4)紅細(xì)胞.

點評 本題考查了物質(zhì)交換的有關(guān)知識,鍛煉了學(xué)生的識圖能力和綜合運用知識的能力,是一道不錯的綜合題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.由圖可知關(guān)節(jié)由哪三部分結(jié)構(gòu)組成( 。
A.①②③B.①②④C.①②⑥D.①④⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的組成正確的是(  )
A.生物部分和非生物部分B.生產(chǎn)者
C.消費者D.分解者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.用下列四種不同的顯微鏡鏡頭組合來觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片
(1)在顯微鏡視野中看到細(xì)胞最少的是:A.(填字母)
目鏡物鏡
A15×40×
B10×40×
C10×10×
D15×10×
(2)根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答:在顯微鏡的使用中用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[⑦]遮光器;轉(zhuǎn)動⑨時,鏡筒的升降范圍較大此時雙眼應(yīng)觀察[④]物鏡;這樣做的目的是防止物鏡壓碎玻片標(biāo)本.當(dāng)物像不清晰時就調(diào)節(jié)[⑪]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像變得清晰.
(3)當(dāng)幾個同學(xué)圍著一臺顯微鏡時,視野有時會就暗,原因是:顯微鏡使用的光源被遮擋了.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.通過下列哪項訓(xùn)練,可以使成群的雞聚集過來取食( 。
A.喂食前先吹哨B.喂食后再吹哨C.只吹哨不喂食D.只喂食不吹哨

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.了解艾滋病常識:艾滋病簡稱AIDS,其病原體是HIV,病毒侵入人體后主要侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng),是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.在脊髓的各部分之間以及脊髓與腦之間起聯(lián)系和傳導(dǎo)作用的是(  )
A.脊髓灰質(zhì)中的神經(jīng)纖維B.脊髓白質(zhì)中的神經(jīng)纖維
C.腦干中的神經(jīng)纖維D.小腦中的神經(jīng)纖維

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.蜜蜂是用哪種“語言”進(jìn)行交流的( 。
A.舞蹈B.氣味C.聲音D.表情

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列生物中僅有一種能量轉(zhuǎn)換器的是( 。
A.小麥B.兔子C.仙人掌D.豬籠草

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案