6.蜜蜂是用哪種“語言”進行交流的(  )
A.舞蹈B.氣味C.聲音D.表情

分析 動物的動作、聲音、氣味都能起到傳遞信息的作用,都是動物的語言.

解答 解:具有社會行為的動物,群體中不同動物個體之間通過動物的“語言”(動物的活動、聲音和氣味等)進行信息交流,工蜂外出覓食,發(fā)現(xiàn)蜜源后,會跳8字舞或圓圈舞,用這些動作來告知同伴蜜源的距離和方向,這是群體中不同動物個體之間的通訊和合作.
故選:A

點評 此題考查了動物的語言,即:動物的動作、聲音、氣味.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖,依次為枯葉蝶的形態(tài)能防御敵害、海豚聽到音樂表演節(jié)目、黑猩猩登高取食、青蛙抱對行為.請據(jù)圖回答:

(1)從動物行為獲得途徑看,圖①所示枯葉蝶的這種行為屬于先天性行為,這種行為是動物生來就有的,由遺傳物質(zhì)控制的行為.
(2)圖中所示的動物行為屬于學(xué)習(xí)行為的是②③(填序號).這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖作答:
(1)圖中所示血管為毛細(xì)血管,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最慢.
(2)該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由小腸(填某器官的名稱)吸收進入血液.
(3)經(jīng)過物質(zhì)交換后,從該血管流出的是靜脈血.
(4)氧主要由血液中的紅細(xì)胞來運輸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列不屬于病原體的是(  )
A.蒼蠅B.結(jié)核桿菌C.蛔蟲D.感冒病毒

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1.細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,如圖所示動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲示植物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是此細(xì)胞與植物細(xì)胞相比不含[①]細(xì)胞壁,[⑥]葉綠體[⑦]液泡.
(2)保護和控制物質(zhì)進出細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是[③]細(xì)胞膜,含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞核,能為細(xì)胞生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是[②]線粒體.
(3)吃西瓜時流出的紅色液汁主要來自于液泡結(jié)構(gòu).
(4)圖中所示的兩種細(xì)胞是真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞?真核你判斷的理由是:這兩種細(xì)胞都有真正成形的細(xì)胞核.

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11.

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18.如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,識圖并分析回答下列問題:
(1)關(guān)節(jié)在人體運動過程中主要起到B的作用.
A.連接     B.支點     C.保護     D.支持
(2)圖中的①是關(guān)節(jié)囊,其功能是將兩骨牢固的連接起來,加上它外面有很多韌帶存在,使關(guān)節(jié)十分牢固.
(3)②關(guān)節(jié)腔,內(nèi)部有滑液,可以增加關(guān)節(jié)的靈活性.
(4)運動時用力過猛或不慎摔倒,使③關(guān)節(jié)頭從⑤關(guān)節(jié)窩中滑脫出來,叫做脫臼.脫臼部位往往出現(xiàn)腫脹、痛疼,甚至失去活動能力.
(5)你的身體上都有哪些關(guān)節(jié),試著說出一個:肩關(guān)節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列不符合畫生物圖要求的是( 。
A.畫圖時務(wù)必使圖形真實
B.圖中比較暗的地方用陰影表示
C.圖一般畫在稍偏左上方
D.圖中各結(jié)構(gòu)的名稱盡量標(biāo)注在圖的右側(cè)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是制作觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的方法步驟圖,請回答下列問題:

(1)正確的實驗操作順序是FECBDA.(填寫序號)
(2)將正確操作制作后的玻片置于顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)視野中有這樣幾個結(jié)構(gòu):邊緣很黑、較寬,里面為空白的圓形或橢圓形;用鑷子輕壓蓋玻片,會移動、變形.這個結(jié)構(gòu)是氣泡.它的產(chǎn)生可能是發(fā)生在上述實驗步驟中的D(選填序號).
(3)A和E兩個步驟中所滴的液體分別是碘液,清水.
(4)在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝配裝片實驗中,E步驟中用滴管滴的液體是生理鹽水.

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