分析 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.據(jù)此解答:
解答 解:(1)設(shè)置對照實驗的關(guān)鍵是一組對照實驗中只能有一個變量,這樣才能看出實驗結(jié)果與變量的對應(yīng)性.實驗中A缸和B缸的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量.A組中放入了甲狀腺激素,為實驗組;B組中沒有加入甲狀腺激素,為對照組.A、B兩缸中的蝌蚪數(shù)量“不能少于5只”,因為小蝌蚪會存在個別現(xiàn)象,為避免偶然性的發(fā)生,蝌蚪的數(shù)量不能少于5只.
(2)實驗結(jié)論要針對實驗結(jié)果來推斷,在實驗結(jié)果沒有出來之前,預期實驗結(jié)果時要全面考慮.本實驗中甲狀腺激素與蝌蚪的生長發(fā)育間存在三種可能:促進、抑制或無影響.
如果預測甲狀脈激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用.側(cè)預測實驗結(jié)果:蝌蚪長出四肢A缸早于B缸,蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時間A缸比B缸短.
(3)如果該小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,實驗方案設(shè)計:將選擇5只同一批的小蝌蚪,切除蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止,不能發(fā)育成成蛙,說明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關(guān).做實驗時,要求只能有一個實驗變量,其它的量應(yīng)相同,其余條件應(yīng)與B組相同,這樣便于排除其他因素的影響、干擾實驗結(jié)果.
故答案為:(1)控制單一變量;B;避免偶然性的發(fā)生;
(2)A;促進蝌蚪發(fā)育;
(3)切除蝌蚪的甲狀腺;B.
點評 關(guān)鍵:注意實驗變量的唯一.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
實驗要素 | 后肢長出的 平均時間(d) | 前肢長出的 平均時間(d) | 尾脫落的 平均時間(d) | 尾脫落時的 平均身長(cm) |
A組 | 4 | 7 | 26 | 0.75 |
B組 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 違反了倫理道德觀念 | B. | 后代長相都很難看 | ||
C. | 后代得遺傳病的機率會增加 | D. | 后代都會得遺傳病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低修路成本 | B. | 防止鐵路被風沙埋沒 | ||
C. | 保護沿途野生動物 | D. | 便于行人穿過鐵路 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 男性、女性分泌性激素的器官分別是睪丸和卵巢 | |
B. | 受精卵是人類個體發(fā)育的起點 | |
C. | 胎兒通過胎盤和臍帶與母體完成物質(zhì)交換 | |
D. | 子宮是女性最主要的性器官 |
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