生物種類(lèi)的多樣性的實(shí)質(zhì)是(   )

A.基因的多樣性B.染色體的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生物生活環(huán)境的多樣性

A

解析試題分析:生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類(lèi)的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,生物種類(lèi)的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(lèi)(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性,如人類(lèi)已鑒定出的物種,大約有170多萬(wàn)個(gè),我國(guó)已知鳥(niǎo)類(lèi)就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化,基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬(wàn)別,表明組成生物的基因也成千上萬(wàn),同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù),基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性,因此生物種類(lèi)的多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性。
考點(diǎn):此題考查的是生物多樣性的內(nèi)涵。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)知識(shí)題,解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?玉林)2006年國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)唯一獲得者是著名遺傳學(xué)家、小麥育種專(zhuān)家李振聲教授,他利用小麥和一種具有很強(qiáng)抗病蟲(chóng)害能力的牧草進(jìn)行“遠(yuǎn)緣雜交”實(shí)實(shí)并獲得成功.這個(gè)“遠(yuǎn)緣雜交”的培育過(guò)程是利用了生物的(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?德州)閱讀下列資料,回答相關(guān)問(wèn)題:
黃河三角洲國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)位于黃河入?趦蓚(cè)新淤地帶,地處黃河三角洲中心的新興石油城市--山東省東營(yíng)市,總面積為15.3萬(wàn)公頃,其中,核心區(qū)面積7.9萬(wàn)公頃,緩沖面積1.1萬(wàn)公頃,實(shí)驗(yàn)區(qū)面積6.3公頃.該保護(hù)區(qū)地理位置優(yōu)越,生態(tài)類(lèi)型獨(dú)特,是中國(guó)暖溫帶最完整、最廣闊、最年輕的濕地生態(tài)系統(tǒng),是東北亞內(nèi)陸和環(huán)西太平洋鳥(niǎo)類(lèi)遷徙的重要“中轉(zhuǎn)站、越冬棲息和繁殖地“,是全國(guó)最大的河口三角洲自然保護(hù)區(qū).
自然保護(hù)區(qū)內(nèi)動(dòng)植物資源豐富,其中各種野生動(dòng)物達(dá)1524種,屬?lài)?guó)家重點(diǎn)保護(hù)的動(dòng)物就有48種;自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的植物有393種,屬?lài)?guó)家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)的瀕危植物野大豆分布廣泛,天然葦蕩、天然草場(chǎng)、天然實(shí)生樹(shù)林、天然檉柳灌木林、人工刺槐林連接成片.整個(gè)自然保護(hù)區(qū)的森林覆蓋率達(dá)到了l7.4%,植被覆蓋率高達(dá)55.1%.
(1)黃河三角洲國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)生態(tài)類(lèi)型獨(dú)特,動(dòng)植物種類(lèi)繁多,結(jié)構(gòu)復(fù)雜.該生態(tài)系統(tǒng)的組成包括
非生物和生物
非生物和生物
兩部分.
(2)黃河三角洲是在特定的地理?xiàng)l件下形成的河口濕地生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)環(huán)境極易遭到破壞,抗干擾能力弱,系統(tǒng)對(duì)外界變化的適應(yīng)能力差.你認(rèn)為,該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
.近幾十年來(lái),我國(guó)濕地面積急劇減少,許多濕地已被蠶食殆盡,有的甚至成為干地.濕地減少的原因主要是
人為因素
人為因素

(3)我國(guó)是瀕危動(dòng)植物分布大國(guó),許多珍稀野生動(dòng)植物資源面臨滅絕的危險(xiǎn),瀕危的原因主要是
棲息地的喪失
棲息地的喪失
.建立黃河三角洲國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)該濕地
生物多樣性
生物多樣性
最根本的措施.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

2006年國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)唯一獲得者是著名遺傳學(xué)家、小麥育種專(zhuān)家李振聲教授,他利用小麥和一種具有很強(qiáng)抗病蟲(chóng)害能力的牧草進(jìn)行“遠(yuǎn)緣雜交”實(shí)實(shí)并獲得成功.這個(gè)“遠(yuǎn)緣雜交”的培育過(guò)程是利用了生物的


  1. A.
    生物種類(lèi)的多樣性
  2. B.
    生物基因的多樣性
  3. C.
    生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
  4. D.
    生物生活環(huán)境的多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源:2007年廣西玉林市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2006年國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)唯一獲得者是著名遺傳學(xué)家、小麥育種專(zhuān)家李振聲教授,他利用小麥和一種具有很強(qiáng)抗病蟲(chóng)害能力的牧草進(jìn)行“遠(yuǎn)緣雜交”實(shí)實(shí)并獲得成功.這個(gè)“遠(yuǎn)緣雜交”的培育過(guò)程是利用了生物的( )
A.生物種類(lèi)的多樣性
B.生物基因的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D.生物生活環(huán)境的多樣性

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