2006年國家最高科學(xué)技術(shù)獎唯一獲得者是著名遺傳學(xué)家、小麥育種專家李振聲教授，他利用小麥和一種具有很強抗病蟲害能力的牧草進行“遠緣雜交”實實并獲得成功．這個“遠緣雜交”的培育過程是利用了生物的（ ）
A．生物種類的多樣性
B．生物基因的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D．生物生活環(huán)境的多樣性
【答案】分析：此題考查的知識點是生物多樣性在遺傳育種方面的應(yīng)用，解答時可以從生物多樣性的內(nèi)涵和意義方面來切入．
解答：解：生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（牧草和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生小麥和栽培小麥之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．如李振聲教授利用小麥和一種具有很強抗病蟲害能力的牧草進行“遠緣雜交”實驗并獲得成功．從而培育出具有很強抗病蟲害能力的小麥新品種．表明生物的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫．因此這個“遠緣雜交”的培育過程是利用了生物基因的多樣性．
故選：B
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2007?宣武區(qū)）熱點事件你評論：
地球變暖誰是真兇
很多科學(xué)家認為，二氧化碳排放增多帶來的溫室效應(yīng)是全球迅速變暖的主要原因，前不久公布的聯(lián)合國研究報告也是這么說的．不過，英國電視四臺卻發(fā)出了不同聲音．該臺即將播放的紀錄片稱，“人造”的全球性變暖是“現(xiàn)代社會的最大騙局”，太陽才是“真兇”．紀錄片還稱全球變暖是“一個價值數(shù)十億美元的全球產(chǎn)業(yè)，它由狂熱的反工業(yè)化環(huán)境主義者制造，由科學(xué)家兜售的可怕故事來籌資，還獲得了政治家和媒體的輿論支持”．由于此片顯然跟聯(lián)合國公布的研究報告唱起了反調(diào)，因而還未播出就引起了西方媒體的關(guān)注．
太陽才是真兇？這個名為“偉大的全球變暖丑聞”的紀錄片將于3月8日播出，它想要表達的最重要的信息是，人類行為造成全球變暖的故事是“一個謊言”．紀錄片的導(dǎo)演馬丁?德金說：“沒有幾個電影可以改變歷史，但我想這是一個轉(zhuǎn)折點．再過5年，溫室效應(yīng)是全球變暖主要原因的說法將徹底成為一句廢話．”
據(jù)報道，紀錄片得到了一批專家的支持，包括9名氣象學(xué)、海洋學(xué)、生物地理學(xué)等方面教授的參與．這些專家來自知名的研究機構(gòu)和學(xué)府，如美國的麻省理工學(xué)院、法國巴黎的巴斯德研究所、丹麥國家航天中心等．
參加紀錄片的渥太華大學(xué)古生物學(xué)教授伊安?克拉克說，全球變暖可能是太陽活動加劇造成的，而且從南極取得的冰核樣本顯示，地球的溫暖期在二氧化碳排放量增加前800年就開始了．世界范圍的經(jīng)濟繁榮發(fā)生在二戰(zhàn)以后，這產(chǎn)生了大量二氧化碳，按照其他科學(xué)家的觀點，這應(yīng)該導(dǎo)致氣溫上升，但大部分全球變暖都發(fā)生在1940年以前，1940年，后全球氣溫不升反降了40年．
倫敦東方與非洲研究院教授斯陶特則認為，“溫室效應(yīng)理論從一開始我就表示懷疑，因為你不能說它是造成這種結(jié)果的唯一原因．現(xiàn)在這就像科學(xué)界的麥卡錫主義運動，溫室效應(yīng)成了一個信仰．這非常危險．”
電視四臺是英國最大的商業(yè)電視臺，主要節(jié)目包括新聞、娛樂、生活類、紀錄片和互動節(jié)目．由于是純粹的商業(yè)電視臺，是否吸引觀眾成為評判節(jié)目好壞的最重要標準，因而該臺節(jié)目一直以與眾不同、震撼人心、爭議性強、參與性強等特點著稱．該臺曾惡搞英國首相布萊爾，播出過假想他下臺后因戰(zhàn)爭罪面臨審判的片子，還將以紀錄片的風(fēng)格模擬布什于2007年10月在美國芝加哥一座酒店內(nèi)遇刺．
全球變暖原因有多種說法
事實上，該臺此次要播放的片子所提到的觀點并非首創(chuàng)．成立于1989年、由46個工商業(yè)公司組成的美國全球氣候聯(lián)合會認為，全球變暖是客觀存在的．該組織幾乎包括了美國工業(yè)界的所有重要成員，以及對布什政府很有影響力的一個智庫--喬治?馬歇爾研究所．該研究所1989年曾發(fā)表報告稱，“太陽密度的周期變化可以抵消與溫室氣體有關(guān)的氣候變化”，也就是說，全球變暖該怪太陽．美國俄克拉何馬州參議員英赫夫前不久也將全球變暖形容為“被誤解得最厲害的題目”，并稱太陽應(yīng)為地球變暖負大部分責(zé)任．俄羅斯《觀點報》6日援引英國學(xué)術(shù)雜志的文章說，新研究顯示，地球變得越來越暖的原因是，太陽輻射處于近1000年來最強烈的時期，而且太陽輻射增強對臭氧層和云層的影響所帶來的氣候變化，可能比太陽光的影響更大．
除上述觀點和人們最常見的“溫室效應(yīng)說”外，有關(guān)全球氣候變暖的原因還有幾種說法．
宇宙射線說．《英國皇家學(xué)會學(xué)報》今年2月的一篇文章說，宇宙射線可能在云層形成的過程中扮演重要角色．丹麥氣象科學(xué)家亨利克?斯文斯馬克表示，有實驗顯示，人類對全球變暖的影響可能比許多科學(xué)家以前所認為的小得多．
動物廢氣說．聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前發(fā)表的報告說，全球10.5億頭牛排放的廢氣，是導(dǎo)致全球變暖的最大元兇．牛群的屁等排泄物會產(chǎn)出100多種污染氣體，其中氨的排放量占全球總量的2/3，氨正是導(dǎo)致酸雨的原因．牛屁中有大量甲烷，其暖化地球的速度比二氧化碳快20倍．
還有的歐洲氣象學(xué)家通過衛(wèi)星監(jiān)測和計算機計算認為，大氣污染阻礙了地球散熱，是地球日益變暖的根本原因．
目前，歐洲正籠罩在“氣候變暖威脅論”中，很多媒體甚至把矛頭指向中國．索蘭基教授說：“氣候變暖確實不假，但我們沒必要那么緊張．在整個地球演化史上，有過遠比現(xiàn)在還溫暖的氣候，如在白堊紀，溫室氣體遠比現(xiàn)在多，高達5倍，造就的氣候與生態(tài)環(huán)境也并不壞，水草繁茂，巨大恐龍橫行．”
俄“紐帶”新聞網(wǎng)的文章說，瑞典科學(xué)家埃利爾表示，如果現(xiàn)在限制一些發(fā)展中國家減少燃料的使用，將對這些國家經(jīng)濟造成重大打擊．因此，在讓這些國家放棄使用便宜的燃料前，應(yīng)首先找到造成全球變暖的主要原因．《環(huán)球時報》（2007-03-08第16版）
（1）閱讀文章后，你認為導(dǎo)致全球氣候變暖的原因有哪些？
（2）有的學(xué)者認為，發(fā)生在2007年春天沈陽的雪災(zāi)是百年不遇的災(zāi)害，是現(xiàn)實版的《后天》（一部描寫氣候變暖，冰川融化的科幻災(zāi)難片）．我們應(yīng)如何來面對氣候變暖給人類帶來的災(zāi)害？

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?玉林）2006年國家最高科學(xué)技術(shù)獎唯一獲得者是著名遺傳學(xué)家、小麥育種專家李振聲教授，他利用小麥和一種具有很強抗病蟲害能力的牧草進行“遠緣雜交”實實并獲得成功．這個“遠緣雜交”的培育過程是利用了生物的（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

請閱讀下列資料，然后回答問題：青藏鐵路線上的美麗風(fēng)景
精英家教網(wǎng)
你知道藏羚羊嗎？藏羚羊是青藏高原特有的保護動物（如圖A），它體表被毛，渾身是寶，具有胎生、哺乳的特點．它身手敏捷，是田徑好手，北京2008奧運吉祥物五個可愛的福娃中，“迎迎“的原型就是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊．
自2001年青藏鐵路開工建設(shè)以來，鐵路設(shè)計、施工的相關(guān)單位高度重視可可西里生態(tài)環(huán)境的保護工作，為保護區(qū)藏羚羊的遷徙（如圖B）專門設(shè)置了動物通道，并在施工過程中采取了嚴禁驚擾藏羚羊等管理措施．經(jīng)過兩年的適應(yīng)期，可可西里藏羚羊已完全適應(yīng)了青藏鐵路．從2006年5月中旬開始，已有300多只藏羚羊安全、順利地穿越了鐵路．據(jù)介紹，青藏鐵路正式通車后，游客們將可以在列車內(nèi)或鐵路沿線設(shè)立的觀景站臺上，觀賞到藏羚羊、野牦牛、藏野驢等高原珍稀物種．
（1）通過分析以上資料，你認為藏羚羊在分類上屬于脊椎動物中的
 
類動物，屬于國家
 
級保護動物．
（2）藏羚羊的遷徙是一種動物行為，動物的行為可分為先天性行為和
 
行為．
（3）青藏鐵路的建設(shè)者們?yōu)楸Ｗo區(qū)藏羚羊的遷徙采取了哪些措施？（至少回答出一點）
 
；
（4）青藏鐵路的建設(shè)者們保護藏羚羊等珍稀生物的做法給你的啟示是
 
；
（5）我國對藏羚羊等一些珍稀野生動植物的保護極為重視，為了保護生物的多樣性，相繼頒布了相關(guān)的法律和文件，你了解的有哪些呢？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

2006年國家最高科學(xué)技術(shù)獎唯一獲得者是著名遺傳學(xué)家、小麥育種專家李振聲教授，他利用小麥和一種具有很強抗病蟲害能力的牧草進行“遠緣雜交”實實并獲得成功．這個“遠緣雜交”的培育過程是利用了生物的


  1. A.
    生物種類的多樣性
  2. B.
    生物基因的多樣性
  3. C.
    生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
  4. D.
    生物生活環(huán)境的多樣性

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