18．下列關(guān)于蚯蚓的敘述不正確的是（　�。�
A．活蚯蚓的體表是濕潤的
B．蚯蚓的運(yùn)動要借助剛毛的固定和支撐
C．蚯蚓可以用來處理垃圾等有機(jī)廢物
D．蚯蚓有環(huán)帶的一端是身體后端

分析 蚯蚓身體呈長圓筒形，褐色稍淡，細(xì)長約由100多個體節(jié)組成．前段稍尖，后端稍圓，在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶．身體是由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，屬環(huán)節(jié)動物；
蚯蚓在土壤中鉆洞可以改良土壤、蚯蚓可以作中藥材、作蛋白質(zhì)飼料、提高土壤的肥力，蚯蚓還可以處理生活中有機(jī)垃圾．

解答 解：A、蚯蚓靠濕潤的體表呼吸，A正確；
B、蚯蚓借助剛毛協(xié)助運(yùn)動，B正確；
C、蚯蚓能處理有機(jī)廢物，其糞便中含有豐富的氮、磷、鉀等無機(jī)鹽，能提高土壤的肥力．C正確；
D、蚯蚓在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶．D錯誤．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的特征和對人類的益處．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．在觀察人血永久圖片的實驗中，應(yīng)將人血永久圖片放在低倍顯微鏡下進(jìn)行觀察，視野中看到最多的血細(xì)胞是紅細(xì)胞，這種血細(xì)胞匯中含有一種特殊蛋白質(zhì)血紅蛋白，它的存在使得血細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖中四種生物中，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成上不同于其他三種的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．將下列患者與應(yīng)該輸入的血液成分對應(yīng)起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．兔心臟的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．左心房、左心室、右心房、右心室B．心房、心室、血管
C．心房、心室、肺循環(huán)D．左心室、右心房、體循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．某學(xué)期，一中學(xué)生突然出現(xiàn)了30名流感患者，學(xué)校立即采取緊急措施：①各班做好晨間體檢，發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時離校治療；②讓30名患病學(xué)生離校治療；③將教室等公共場所進(jìn)行消毒，同時室內(nèi)通風(fēng)換氣；④建議全校學(xué)生接種流感疫苗．請分析回答下列問題．
（1）此病的病原體是流感病毒，傳染源是流感患者，流感按傳播途徑屬于呼吸道傳染�。�
（2）從學(xué)校預(yù)防傳染病所采取的措施來看，它們各屬于預(yù)防傳染病的哪種措施？①屬于控制傳染源，②屬于控制傳染源，③屬于切斷傳播途徑，④屬于保護(hù)易感者；
（3）給學(xué)生接種流感疫苗，這屬于特異性免疫（填“特異性”或“非特異性”）．疫苗可以看做是抗原（填“抗體”或“抗原”）
（4）一些同學(xué)為了防止流感，自己購買了一些藥物，如板藍(lán)根沖劑、桑菊顆粒等，其包裝上印有“OTC”字樣，這些藥品屬于非處方藥．（填“處方”或“非處方”）像羅紅霉素這樣的藥品包裝上是“RX”，那么它屬于處方藥．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．人的胸廓有節(jié)律地擴(kuò)大和縮小，被稱為（　�。�
A．呼吸B．吸氣和呼氣C．呼吸作用D．呼吸運(yùn)動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系，下列選項中與圖示相符的是（　　）
選項1234

A
種子植物
被子植物
裸子植物
橘樹

B
植物
營養(yǎng)系統(tǒng)
生殖器官
果實和種子

C
動物
魚類
草魚
青蛙

D
人體
消化系統(tǒng)
胃
肌肉組織
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是狐貍的毛色遺傳圖解示意圖，根據(jù)圖回答問題：

（1）狐貍的白毛和灰毛是一對相對性狀，根據(jù)圖中5、6、8（填數(shù)字）個體可以判斷白毛為顯性性狀，灰毛為隱性性狀．
（2）如果用B表示顯性基因，b表示隱性基因，寫出下列個體的基因型：4bb，5Bb，9BB或Bb．
（3）如果5、6號狐貍再生育一只小狐貍，則小狐貍的毛色是灰色的幾率是$\frac{1}{4}$．
（4）9號狐貍是雜合子的概率是$\frac{2}{3}$．

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同步練習(xí)冊答案