2．人的手上有許多關(guān)節(jié)，在完成動(dòng)作的過程中這些關(guān)節(jié)所起的作用是（　　）
A．調(diào)節(jié)作用B．動(dòng)力作用C．支點(diǎn)作用D．杠桿作用

分析 人體的任何一個(gè)動(dòng)作，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)而完成的．

解答 解：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)都是由骨、骨連結(jié)、骨骼肌三部分組成．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)．在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用．因此人的手上有許多關(guān)節(jié)，在完成動(dòng)作的過程中這些關(guān)節(jié)所起的作用是支點(diǎn)作用．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．螢火蟲的發(fā)育是一種完全變態(tài)發(fā)育，要經(jīng)過的階段是（　�。�
A．受精卵、若蟲、成蟲B．受精卵、幼蟲、蛹、成蟲
C．受精卵、幼蟲、成蟲D．受精卵、蛹、若蟲、成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．仔細(xì)看如圖，運(yùn)動(dòng)時(shí)脫臼是指     從     中脫落出來的現(xiàn)象．（　�。�
A．①②B．①③C．①④D．①⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．萬年芋頭B．海門江海風(fēng)情園
C．東洲公園池塘內(nèi)的所有荷花和魚D．山羊養(yǎng)殖基地內(nèi)的全部山羊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”實(shí)驗(yàn)的各步驟的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）在步驟A中，將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉．
（2）如圖所示實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
（3）下圖能正確表示步驟D裝置編號(hào)是②．

（4）在步驟F中，滴加碘液，是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物是淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．二戰(zhàn)時(shí)期，有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部，在雙腳被炸彈炸掉的情況下，忍痛飛了回去，但在完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成模型以紀(jì)念它．其實(shí)，信鴿很早就有“軍中不會(huì)說話的特殊兵種”的美稱．請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答下列問題：
（1）圖中[1]氣管，[2]氣囊，[3]肺，
（2）信鴿的身體呈流線型，這種體型可以減少飛行時(shí)的阻力．
（3）信鴿的長(zhǎng)骨中空（填“中空”或“實(shí)心”）
（4）信鴿胸部的肌肉比身體其他部位的肌肉發(fā)達(dá)．
（5）信鴿氣囊的一端與肺相通，這說明氣囊具有輔助呼吸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是對(duì)菜青蟲的取食行為的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題．
探究菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎．
①你的假設(shè)是：菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．
②尋找有菜青蟲卵的葉片．
③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化，發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為，還是學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度．
④人工條件下飼養(yǎng)菜青蟲，隔離卵并不困難．但要飼養(yǎng)成活，還是有些難度的．首先，要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個(gè)接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件，如適當(dāng)?shù)墓庹�、溫度、濕度，充分而新鮮的食物等．其次，飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過少，否則很難說明問題．
⑤準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組，幾種其他植物的葉片（如芹菜葉、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食．這一步驟中，實(shí)驗(yàn)組葉是乙，對(duì)照組葉是甲．
實(shí)驗(yàn)時(shí)只用一只菜青蟲可以嗎？為什么？不可以，數(shù)目太少偶然性大．
⑥分析結(jié)果：
結(jié)論是菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．金鄉(xiāng)白梨瓜因肉質(zhì)細(xì)膩、甜脆爽口而深受消費(fèi)者喜愛，被齊魯大地譽(yù)為“白梨瓜之鄉(xiāng)”．請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問題：

（1）正常情況下，白梨瓜的花發(fā)育成果實(shí)，必須經(jīng)歷傳粉、受精兩個(gè)生理過程．
（2）白梨瓜的果肉和種子分別是由子房壁和胚珠發(fā)育來的．
（3）為了提高白梨瓜的產(chǎn)量和品質(zhì)，并提前上市，瓜農(nóng)常采取如下措施：
①開花結(jié)果時(shí)增施B（A．氮肥　B．磷肥　C．鉀肥）；
②合理密植、增加光照，提高光合作用效率；
③夜間適量降溫，抑制呼吸作用，減少有機(jī)物分解．
（4）甜瓜的綠皮由顯性基因A控制，白皮由隱性基因a控制，綠皮和白皮是一對(duì)相對(duì)性狀，則白梨瓜的基因組成是aa．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，草扮演的角色是生產(chǎn)者．鼠、蛇、兔、鷹扮演的角色是消費(fèi)者．
（2）請(qǐng)從圖中任意選擇一條食物鏈，書寫在下面的橫線上：草→兔→鷹（或草→鼠→蛇→鷹、或草→鼠→鷹）
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．

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