10．完整的蘋果可以保存很長時間，而果皮損傷的蘋果會很快腐爛，這說明果皮屬于（　�。�
A．保護(hù)組織B．營養(yǎng)組織C．輸導(dǎo)組織D．分裂組織

分析 植物的組織主要有分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等，它們各有一定的功能．

解答 解：保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞排列緊密，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能．完整的蘋果可以保藏很長時間，而破損的蘋果會很快腐爛，這說明蘋果果實的表皮，屬于保護(hù)組織，起著保護(hù)作用．
故選：A

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握保護(hù)組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分布和功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人們養(yǎng)殖家蠶的目的是獲取蠶絲，延長家蠶的哪個發(fā)育時期，有利于提高蠶絲的產(chǎn)量（　�。�
A．卵期B．幼蟲期C．蛹期D．成蟲期

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是（　　）
A．體外受精，變態(tài)發(fā)育B．體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育
C．體外受精，體內(nèi)發(fā)育D．體內(nèi)受精，體外發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．細(xì)菌與植物細(xì)胞相比較，最主要的區(qū)別是（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．未成形的細(xì)胞核D．成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．動植物遺體被自然界中的細(xì)菌和真菌分解后，形成的物質(zhì)不包括（　　）
A．一氧化碳B．二氧化碳C．水D．無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖中A-E為人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞通過分裂（過程）形成B，在此過程中，細(xì)胞核內(nèi)的復(fù)制成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中．
（2）B通過分化（過程）形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能是（填“是”“否”）發(fā)生了改變．
（3）從圖中可以看出人體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為：
[A]→[C]→[D]→[E]系統(tǒng)→人體
（4）在如圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物沒有的結(jié)構(gòu)層次是[E]系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
B．魚鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管，有利于魚在水中呼吸
C．家鴿每呼吸一次，要在肺和氣囊中各進(jìn)行一次氣體交換
D．兔的牙齒有分化，提高了攝取食物和對食物的消化能力

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖A、B、C、D、E是常見的五種動物，據(jù)圖回答下列問題．

（1）E適應(yīng)飛行生活的外形特征是身體呈流線型，可以減少空氣的阻力，前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形．．
（2）B的身體覆蓋有外骨骼，由于它不能隨著B的生長而生長，所以在生長過程中會出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象．
（3）根據(jù)體溫是否恒定，可以將上述動物分為ABD和CE兩類．
（4）A不是真正的陸生脊椎動物，真正的陸生脊椎動物是從爬行動物開始的，它們的生殖方式是卵生，其代表動物中為我國特有的一級保護(hù)動物的是揚(yáng)子鱷．動物C通過胎生、哺乳的方式提高了后代的成活率，因而它的產(chǎn)仔率會不高．
（5）A可以通過皮膚輔助呼吸是因為其皮膚內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，請寫出一種與A同綱，且為國家二級保護(hù)動物的名稱：大鯢．
（6）科學(xué)家通過對始祖鳥化石進(jìn)行研究，推斷出E類動物可能是由爬行動物進(jìn)化而來的，采用的研究方法是比較法．
（7）請將上述動物由高等到低等進(jìn)行排序B→D→A→E和C（填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列生物中，細(xì)胞核不成形的是（　�。�
A．病毒B．細(xì)菌C．桃花D．馬

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同步練習(xí)冊答案