20．在葉芽的結構中，將來可以發(fā)育成側芽的結構是芽原基．

分析 葉芽的結構包括：生長點、芽原基、葉原基、幼葉、芽軸．

解答 解：葉芽的結構：

由圖可知：生長點可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側芽．
故答案為：芽原基．

點評 芽的結構是考查的重點，要分清葉芽各部分結構的名稱及作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．嫁接有芽接和枝接，不管哪種方法都要確保將接穗和砧木的（　�。┚o密地結合在一起，才能使嫁接成功．
A．木質部B．形成層C．韌皮部D．樹皮

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．人的神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細胞組成，其功能是接受刺激、產(chǎn)生和傳導興奮．√（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人在劇烈運動后會排汗、深秋的植物會落葉，這些現(xiàn)象說明生物具有下列哪些特征（　　）
A．生物能進行呼吸B．生物的生活需要營養(yǎng)
C．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D．生物能生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是幾種常見的動物，請你仔細觀察圖中的動物，回答下列問題：
（1）A的身體由許多體節(jié)構成，依靠環(huán)帶可區(qū)分它身體的前端和后端．
（2）B是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體分頭 胸 腹三部分，體表有堅韌的外骨骼，既能支持、保護內(nèi)部結構，又能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，用氣管與外界進行氣體交換，其運動器官是翅和足．
（3）C生活在水中，用鰓呼吸，用軀干部和尾部的擺動以及鰭的協(xié)調游泳，靠尾部和軀干部的擺動提供游泳動力．
（4）D的身體呈流線型，前肢變成翼，它特有的呼吸方式是雙重呼吸．
（5）E 是哺乳動物，特有的生殖發(fā)育特點是胎生 哺乳．
（6）A、B和C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．風光旖旎，山川如畫的莆仙大地也面臨著一些環(huán)境災害．請將這些環(huán)境災害與造成災害的原因用線連接起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．渤海以其博大遼闊孕育了豐富的動物資源，其中浮游動物100多種，底棲動物140多種，游泳動物120余種．代表種類有水母、黃�？�、三疣梭子蟹、泥螺、毛蚶、沙蠶、文蛤、褶牡蠣、中國對蝦、脊尾白蝦、黃鯽魚、鱸魚、海豚等．
請回答：
（1）動物學家通常將以上動物分成為兩大類，其分類的主要依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱．
（2）水母、黃海葵屬于腔腸動物，它們的身體呈輻射對稱，體壁由外胚層和內(nèi)胚層構成．
（3）文蛤身體柔軟，以水中的微小生物為食，運動器官為斧足．
（4）中華對蝦、三疣梭子蟹的共同特征是：身體和附肢都分節(jié)，體表有外骨骼．
（5）鱸魚為溫水性近海中下層魚類，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳．
（6）海豚是聰明伶俐的海中哺乳動物，已被有關國家訓練為“海豚兵”，能夠識別偵查，摧毀敵方戰(zhàn)艦，從行為獲得途徑上分析，這屬于學習行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為顯微鏡結構示意圖，根據(jù)圖回答問題．（在“[]”內(nèi)填序號，橫線上填名稱．）
（1）下面是顯微鏡的使用步驟，正確順序是（序號）③②⑤①④．
①觀察     ②對光    ③取鏡和安放    ④收放    ⑤放置玻片標本
（2）使用顯微鏡觀察時，當轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降過程中，眼睛應注視顯微鏡的[②]物鏡．如果觀察一個寫著“6”字的玻片標本，視野中看到的圖形是“9”．
（4）顯微鏡的結構中起放大作用的是[①]目鏡和[②]物鏡
（5）下表是小明同學觀察時使用到的四種不同目鏡和物鏡的組合，觀察到的細胞數(shù)目最少的是？甲
目鏡物鏡
甲15×40×
乙10×40×
丙10×10×
丁15×10×

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．與“身體和附肢都分節(jié)，有外骨骼”這一特征對應的動物類群是（　�。�
A．節(jié)肢動物B．軟體動物C．環(huán)節(jié)動物D．線形動物

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