分析 (1)生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用,呼吸作用在生物體的線粒體中進行的.
(2)明確動物體和植物體的結構層次.
(3)植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了,蒸騰作用的主要部位是葉片;光照越強,蒸騰作用越旺盛,光照越弱,蒸騰作用越弱.
(4)光合作用制造的有機物在一定的情況下,呼吸作用越旺盛,消耗的有機物就越多,植物體積累的有機物就越少;呼吸作用弱,消耗的有機物就少,植物體積累的有機物就多.
解答 解:(1)植物的呼吸作用是生活細胞內的有機物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水,并釋放出能量的過程.久存的蘿卜由于不斷地進行呼吸作用,體內的有機物通過呼吸作用被分解了,所以就空心了.
(2)植物體的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結構層次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.可見,人體等動物體的結構層次比植物體多了系統(tǒng)這個結構層次.
(3)植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了,蒸騰作用的主要部位是葉片;剛剛移栽的植物,幼根和根毛會受到一定程度的損傷,根的吸水能力很弱,去掉部分枝葉,可以降低植物的蒸騰作用,減少水分的散失,有利于移栽植物的成活.
(4)新疆白天時間較長、溫度較高,光合作用制造的有機物多;夜晚時間較短、氣溫較低,呼吸作用弱,有機物消耗的少,所以積累的糖類物質多,
故答案為:(1)呼吸作用消耗(分解)了有機物;(2)植物沒有(或動物有)系統(tǒng);(3)降低植物的蒸騰作用;(4)光合作用;呼吸作用.
點評 光合作用與呼吸作用的關系及應用,是教材的重點內容,應熟練掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物缺乏 | B. | 外來物種入侵 | ||
C. | 自然災害 | D. | 人類亂捕濫殺和破壞其生存環(huán)境 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 積極參加各種文體活動和社會活動 | |
B. | 我長大了,不用你們操心,少管我 | |
C. | 以正確的心理對待遺精或月經(jīng)現(xiàn)象 | |
D. | 自覺抵制淫穢的、不健康的影視和讀物 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中各氣體的含量為氣體的體積分數(shù) | |
B. | 吸入的空氣中的氧氣只有部分進入血液 | |
C. | 人體能產(chǎn)生稀有氣體 | |
D. | 呼出的氣體中,二氧化碳所占的比例比水汽大 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都收縮 | B. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 | ||
C. | 都舒張 | D. | 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com