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13.下列與蘑菇的營養(yǎng)方式相同的生物是(  )
A.鏈球菌B.根瘤菌C.煙草花葉病毒D.枯草桿菌

分析 蘑菇屬于真菌,體內無葉綠體,不能進行光合作用,不能自己制造有機物,只能靠分解腐爛的物質為食,其營養(yǎng)方式為腐生.

解答 解:A、鏈球菌是一種致病菌,能使人或動物患肺炎,這種生物的生活方式是寄生.故A錯誤.
B、根瘤菌與豆科植物生活在一起,根瘤菌能固定空氣中的氮,為植物增加氮肥,豆科植物為根瘤菌提供營養(yǎng)物質,二者互惠互利,共同生活,叫共生,B錯誤.
C、煙草花葉病毒,屬于病毒,無細胞結構,不能獨立生活,只能寄生.故C錯誤.
D、枯草桿菌屬于細菌,不能進行光合作用,不能自己制造有機物,只能靠現(xiàn)成的有機物為食,其營養(yǎng)方式為腐生.故D正確.
故選:D

點評 解答此題的關鍵是熟練掌握選項中幾種生物的營養(yǎng)方式,理解腐生、寄生、共生等的知識.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.炎炎夏日,吃西瓜消暑是一件很愜意的事.請回答下列問題.
(1)西瓜花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊,如圖為單性花(填單性花或兩性花)
(2)西瓜的果實是由雌蕊的子房發(fā)育來的.利用果實里的種子繁殖后代,這屬于有性生殖.
(3)在西瓜開花結果時期,應適當?shù)氖┘雍椎姆柿希?br />(4)有經驗的瓜農在西瓜長到一定時期時,就要摘除植株的頂芽,保證植物能多分側枝,從而多開花多結果,這樣做的原理是抑制植物的頂端優(yōu)勢(或破壞了植物的頂端優(yōu)勢).

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

4.李明同學做了如下實驗:取標號為A、B、C的三支試管,各加入2毫升稀淀粉糊.
(1)在三支試管內各滴5滴碘液,搖勻,可見試管溶液呈藍色.
(2)再在A管內加入2毫升胰液,B管內加入2毫升煮沸的唾液,C管內加入2毫升唾液,然后將這三支試管放入37~40℃水浴鍋中,15~20分鐘后,三支試管內的確切變化分別是:
A溶液的顏色褪色變?yōu)闊o色,這是因為胰液能消化分解淀粉.
B溶液的顏色不褪色(藍色),這是因為煮沸的唾液,高溫使淀粉酶失去活性,淀粉不水解.
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(3)探究消化液對淀粉的分解作用還要設置D組,此組應在步驟(2)中加入2毫升消化液.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.在細胞分裂過程中,染色體的變化最為明顯,在細胞分裂的不同時期其形態(tài)不同.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.男女生進入青春期,男孩、女孩分別會出現(xiàn)的生理現(xiàn)象(  )
A.月經、遺精B.遺精、月經C.月經、胡須D.骨盆寬大、遺精

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.水葫蘆當初是作為凈化水質的植物引進的,但這些植物卻在江河湖泊中瘋長蔓延,甚至威脅到其他生物的生存,這說明(  )
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C.生物不能影響環(huán)境D.生物既能適應環(huán)境,也會影響環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.某興趣小組在太平山上發(fā)現(xiàn)一棵有著“植物大熊貓”美稱的野生紅豆杉,為掌握該地區(qū)野生紅豆杉分布情況,研究小組繼續(xù)到鄰近地區(qū)進行考察、走訪.這種生物研究方法是(  )
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.南岳區(qū)、常寧和衡山是湖南省栽培平菇最多的地方,平菇的生殖方式是孢子生殖.樟樹是衡陽市市樹,它的繁殖方法有播種、嫩枝扦插、根蘗分栽.保護衡南江口鳥州的一級鳥類--白鸛的有效措施是建立自然保護區(qū).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為模擬膈肌運動的模型,請依圖回答有關問題:
(1)圖中各字母所示結構分別為:
A.氣管 B.支氣管 C.肺 D.膈。
(2)甲圖表示在呼氣.(吸氣/呼氣)
(3)吸氣時,肋間外肌和膈肌收縮,使胸腔容積增大,肺隨著擴張,肺內的氣體壓力減小,氣體被壓入.

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