19．下列哪種途徑不屬于排泄？（　�。�
A．呼吸B．出汗C．排便D．泌尿

分析 人體內(nèi)的一些代謝終產(chǎn)物排出體外的過程叫做排泄．排泄有三條途徑：一、二氧化碳和水以氣體的形式由呼吸系統(tǒng)排出；二、水分、無機鹽和尿素以汗液的形式通過皮膚排出；三、大部分的水、無機鹽和尿素以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出．

解答 解：ABD、呼吸時能呼出二氧化碳、皮膚能分泌和排出汗液、泌尿能形成排出尿液，因此都屬于排泄，ABD正確；
C、糞便是食物消化吸收后剩下的食物殘渣不是代謝廢物，因此從肛門排出糞便叫排遺，不屬于排泄，C不正確．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握排泄的概念和途徑．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．從生物的生活環(huán)境來看，生物進(jìn)化的趨勢是（　�。�
A．從水生到陸生B．從低等到高等
C．從簡單到復(fù)雜D．從單細(xì)胞到多細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)免疫的敘述不正確的是（　　）
A．特異性免疫是人生來就有的免疫功能
B．抗體都是蛋白質(zhì)
C．相同的抗原再次進(jìn)入人體后，激發(fā)機體分泌抗體的速度快且量多
D．溶菌酶具有抗菌、消炎和抗病毒等作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖所示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，其中A、B、C表示三項生理活動，E、F表示兩種物質(zhì)．請據(jù)圖分析回答：
（1）植物細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中過程[A]呼吸作用所釋放的能量．
（2）間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[C]光合作用的效率．該過程進(jìn)行的場所是葉綠體，E表示的物質(zhì)是水．
（3）當(dāng)C過程大于A過程時，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物體表現(xiàn)出生長現(xiàn)象．
（4）圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是氣孔．
（5）該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動是A、B（用圖中字母表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．分析如圖，以下說法正確的是（　　）
A．此圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成
B．圖中的生物構(gòu)成了食物網(wǎng)
C．此圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分
D．圖中的鳥和蟲所需能量最終都來自于植物體內(nèi)的有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如圖，此現(xiàn)象說明植物的生活需要（　�。�
A．水B．無機鹽C．氧氣D．光

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．寫出圖中①②③所示內(nèi)容，再在方框內(nèi)補全漏畫結(jié)構(gòu)并標(biāo)注名稱．

①收縮
②骨
③關(guān)節(jié)窩．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述不正確的是（　�。�
A．卵黃是鳥類胚胎發(fā)育所需營養(yǎng)物質(zhì)的主要來源
B．雌雄蛙的抱對現(xiàn)象有利于提高青蛙的受精率
C．青蛙的變態(tài)發(fā)育過程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D．鳥類的生殖和發(fā)育都包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于健康生活習(xí)慣的是（　�。�
A．多吃零食，增加營養(yǎng)B．加班熬夜，提高成績
C．豁達(dá)樂觀，積極向上D．多吃脂肪，增加能量

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同步練習(xí)冊答案