5.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中,不正確的是( 。
A.植物體內(nèi)某些組織的細(xì)胞能分化形成其他組織
B.草履蟲(chóng)體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸依靠的是細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)
C.高溫下,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)可能被破壞,將不再具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
D.動(dòng)植物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體

分析 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體.動(dòng)物(人)細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,通過(guò)比較動(dòng)物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.判斷一個(gè)細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞關(guān)鍵是看它是否具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,只要有其中之一就是植物細(xì)胞,如果任何一個(gè)都沒(méi)有就是動(dòng)物細(xì)胞.細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體,植物細(xì)胞有葉綠體和線粒體,動(dòng)物細(xì)胞只有線粒體.

解答 解:A、細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群是組織,因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織.分生組織的細(xì)胞能分化形成其他組織,A正確.
B、草履蟲(chóng)是單細(xì)胞的動(dòng)物,通過(guò)一個(gè)細(xì)胞可以完成各項(xiàng)生命活動(dòng),細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞膜以內(nèi),細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu),活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性,從而加速細(xì)胞內(nèi)、外的物質(zhì)交換,所以草履蟲(chóng)體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸依靠細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)完成.B正確;
C、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,也有保護(hù)作用,但在高溫下,細(xì)胞膜被破壞,不再具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,C正確;
D、細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體,植物細(xì)胞有葉綠體和線粒體,動(dòng)物細(xì)胞只有線粒體,沒(méi)有葉綠體.D錯(cuò)誤.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)人的血液的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.血液是由血漿、紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板組成的
B.含抗凝劑的血液離心后分為兩層,上層淡黃色,下層深紅色
C.血液屬于結(jié)締組織,因其可以流動(dòng),常被稱為“流動(dòng)的組織”
D.血液是人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體,并具有防御和保護(hù)作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.利用鳥(niǎo)防治蝗蟲(chóng),體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中起的重要作用是( 。
A.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)B.維持生態(tài)平衡
C.給植物傳粉D.幫助植物傳播種子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.為研究動(dòng)物的行為,某同學(xué)分別進(jìn)行了小鼠和蚯蚓走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn).如表表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
第一次第二次第三次
小鼠找到食物所花時(shí)間267秒193秒90秒
(1)從行為獲得的途徑來(lái)看,小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于學(xué)習(xí)行為.
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,若把小鼠換成蚯蚓,蚯蚓難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物,說(shuō)明動(dòng)物越高級(jí),學(xué)習(xí)能力越高 (選填“越高”或“越低”),這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng).請(qǐng)分析資料并回答:
資料一:幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵,本能地突襲那些引起它注意的目標(biāo),這非常有利于它的生存.然而,要想完全掌握狩獵技巧,還需要不斷實(shí)踐以積累經(jīng)驗(yàn).
資料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來(lái),必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起進(jìn)行交配,否則,因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì).雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的.
(1)資料一說(shuō)明先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動(dòng)物能夠更好地適應(yīng)的環(huán)境.
(2)資料二中,雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,能散發(fā)這種“氣味”的物質(zhì)在生物學(xué)上叫做性外激素,這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行信息交流.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.根據(jù)“被子植物的生活史圖”回答:

(1)圖中花的主要部分是花蕊.看圖可知它是依靠昆蟲(chóng)傳粉的.
(2)花粉粒落到雌蕊的柱頭上面以后,受到其上黏液的刺激就開(kāi)始萌發(fā),形成花粉管,此結(jié)構(gòu)逐漸伸長(zhǎng)到達(dá)胚珠后會(huì)釋放出精子,與胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合進(jìn)行受精作用.如果子房中有五個(gè)胚珠,該子房需要5;ǚ弁瓿墒芫饔茫
(3)花完成受精后,一般只有子房部分繼續(xù)發(fā)育,將來(lái)發(fā)育成果實(shí).其中胚珠發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成種皮.
(4)該植物稱為“被子植物”的原因是有果皮,形成果實(shí).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列不屬于國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)植物的是( 。
A.金花茶B.望天樹(shù)C.銀杉D.羅漢松

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的四種生物的數(shù)量關(guān)系如圖所示,下列表述正確的是( 。
A.能量沿著①→②→③→④遞減
B.體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的是④
C.③是食物鏈中的分解者,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
D.食物鏈可以表示為④→③→②→①

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某小組的同學(xué)在探究“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”時(shí)提出了以下四個(gè)問(wèn)題,你認(rèn)為不合理的是(  )
A.不同環(huán)境中都有細(xì)菌和真菌存在嗎
B.什么環(huán)境中沒(méi)有細(xì)菌和真菌存在
C.細(xì)菌和真菌在什么環(huán)境中多一些
D.為什么密封食物中細(xì)菌真菌繁殖很慢

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