13．為研究動(dòng)物的行為，某同學(xué)分別進(jìn)行了小鼠和蚯蚓走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)．如表表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄．請(qǐng)回答下列問題：
第一次第二次第三次
小鼠找到食物所花時(shí)間267秒193秒90秒
（1）從行為獲得的途徑來(lái)看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，若把小鼠換成蚯蚓，蚯蚓難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物，說(shuō)明動(dòng)物越高級(jí)，學(xué)習(xí)能力越高 （選填“越高”或“越低”），這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．

分析 1、先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；
2、學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為．
3、生物越高等，建立學(xué)習(xí)行為的時(shí)間越短．

解答 解：（1）從行為獲得的途徑來(lái)看，小鼠走迷宮獲取食物的行為是由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為．
（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，若把小鼠換成蚯蚓，蚯蚓難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物，說(shuō)明動(dòng)物越高級(jí)，學(xué)習(xí)能力越高，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
故答案為：（1）學(xué)習(xí)；（2）越高； 遺傳物質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是接受圖表信息、分析處理數(shù)據(jù)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是人體腦部和生殖器官與全身相對(duì)生長(zhǎng)速率的比較曲線圖，解讀該圖不能得出的結(jié)論是（　�。�
A．曲線①表示腦部生長(zhǎng)，②表示生殖器官生長(zhǎng)
B．青春期開始時(shí)腦部生長(zhǎng)已基本完成
C．進(jìn)入青春期后，生殖器官迅速生長(zhǎng)發(fā)育
D．在生殖器官迅速生長(zhǎng)發(fā)育的同時(shí)，智力也迅速發(fā)展

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）植物細(xì)胞特有的，對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁．
（2）對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)入，其他物質(zhì)被擋在外面，主要是因?yàn)閇②]細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（3）克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān)，其中甲羊提供細(xì)胞核，乙羊提供去核卵細(xì)胞，丙羊是代孕母羊，那么“多莉”長(zhǎng)得最像甲羊，說(shuō)明遺傳信息儲(chǔ)存在[④]細(xì)胞核中．
（4）動(dòng)、植物細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[⑦]線粒體．
（5）西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)閇⑤]液泡中含有大量的糖分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列疾病中是由真菌引起的是（　　）
A．丹毒B．肺炎C．足癬D．扁桃體炎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法和步驟是：
（1）配制培養(yǎng)基；
（2）高溫滅菌；
（3）冷卻接種；
（4）恒溫培養(yǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列各類植物的生殖脫離了水的限制的是（　�。�
A．裸子植物、被子植物B．苔蘚植物、蕨類植物
C．苔蘚植物、被子植物D．裸子植物、蕨類植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中，不正確的是（　�。�
A．植物體內(nèi)某些組織的細(xì)胞能分化形成其他組織
B．草履蟲體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸依靠的是細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)
C．高溫下，細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)可能被破壞，將不再具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
D．動(dòng)植物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于青蛙的描述不正確的是（　　）
A．用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸B．幼體生活在水中，用鰓呼吸
C．個(gè)體發(fā)育是變態(tài)發(fā)育D．體溫恒定，減少了對(duì)環(huán)境的依賴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)．如圖中的甲為“迷宮”示意圖，乙為小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖，請(qǐng)回答
（1）為了確保實(shí)驗(yàn)成功，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小鼠處于饑餓狀態(tài)
（2）從行為獲得途徑上看，小鼠走迷宮獲取食物屬于學(xué)習(xí)行為．
（3）分析柱形圖，可得出試驗(yàn)次數(shù)越多，學(xué)習(xí)行為獲得的時(shí)間越短．
（4）如果不同小鼠做實(shí)驗(yàn)，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)不同，說(shuō)明學(xué)習(xí)行為會(huì)受到遺傳因素的影響．

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