A. | 動(dòng)物體所需的所有物質(zhì)都是由植物提供的 | |
B. | 無機(jī)鹽一旦進(jìn)入植物體內(nèi),就永遠(yuǎn)存在植物體內(nèi)了 | |
C. | 生物體的無機(jī)鹽和氧一樣,參與生物圈的物質(zhì)循環(huán) | |
D. | 水只有被植物體吸收,才能參與自然界的水循環(huán) |
分析 ①光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化:物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程,能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里化學(xué)能的過程.
②蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力,促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸,蒸騰作用還能降低溫度.森林地區(qū)植物的蒸騰作用非常旺盛,為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,降雨量增多.
解答 解:A、綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物,既給其他生物提供了構(gòu)建自身的材料,也給其他生物提供了生命活動(dòng)的能量.水等物質(zhì)動(dòng)物可以從自然界獲取,故A錯(cuò)誤;
B、植物的生長需要無機(jī)鹽,由無機(jī)鹽提供的碳、氫、氧等元素是合成糖的原料,在呼吸作用中被分解為二氧化碳和水排到大自然中去了,B錯(cuò)誤;
C、生物體的無機(jī)鹽和氧一樣,通過呼吸作用、落葉及排泄等活動(dòng),參與了生物圈中的物質(zhì)循環(huán),C正確;
D、自然界中的水通過蒸發(fā)形成水蒸氣,在空中遇冷凝結(jié)形成降水回到地面上,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 理解自然界中的物質(zhì)能量循環(huán).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沃森 | B. | 克里克 | C. | 威廉姆特 | D. | A、B均是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同環(huán)境中蛙有不同的體色 | B. | 森林能保持土壤中的水分 | ||
C. | 燕子冬去春來 | D. | 海豹皮下脂肪厚達(dá)60毫米 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 烏龜、青蛙、鱷魚 | B. | 大鯢、蠑螈、烏龜 | C. | 蠑螈、大鯢、蟾蜍 | D. | 蟾蜍、青蛙、水獺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 身體分部有許多體節(jié)構(gòu)成 | B. | 體表有角質(zhì)層 | ||
C. | 都有三對(duì)足兩對(duì)翅 | D. | 足和觸角都分節(jié) |
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