17．病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

分析 病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．

解答 解：“病毒的結(jié)構(gòu)簡單”，由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
故答案為：蛋白質(zhì)外殼；遺傳物質(zhì)；細(xì)胞結(jié)構(gòu)

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．物種滅絕是一個(gè)自然過程與人類無關(guān)．×（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．用葉片進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是（　�。�
A．饑餓處理→部分遮光→光照B．部分遮光→饑餓處理→光照
C．摘掉遮光物→在酒精中隔水加熱D．取出葉片漂洗→加碘→再漂洗

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列對甲、乙兩圖的判斷中，正確的是（　　）
A．甲是先天性行為，乙是學(xué)習(xí)行為
B．甲是學(xué)習(xí)行為，乙是先天性行為
C．這兩種動物行為都不是由動物身體里的遺傳物質(zhì)所控制的
D．乙圖中鳥兒獲得該行為的途徑與其獲得孵卵行為的途徑相同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．2015年5月29日，“2015年珍稀瀕危植物保護(hù)展”暨昆明植物園系列科普活動開展，活動意在激發(fā)公眾對珍稀植物的保護(hù)意識．下列各種植物中，不屬于國家一級保護(hù)植物的是（　　）
A．銀杉B．石榴樹C．人參D．臺灣杉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．生活在寒冷的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以達(dá)到6厘米，這是（　�。�
A．海豹對環(huán)境的影響B．海豹對環(huán)境的適應(yīng)
C．海豹為抵御天敵D．海豹為捕獲更多食物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（在[]中填寫數(shù)字，在橫線上填寫文字）
（1）植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[1]，[5]和[6]．
（2）細(xì)胞中含遺傳物質(zhì)的是細(xì)胞核．
（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[2]和[7]．
（4）能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中的是[6]葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．我們在吃烘烤后的花生和南瓜子時(shí)都要?jiǎng)儭皻ぁ�，這兩種“殼”的來源正確的是（　�。�
A．都屬于果實(shí)的果皮B．都屬于種子的種皮
C．花生殼是果皮，南瓜殼是種皮D．花生殼是種皮，南瓜殼是果皮

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是小魚尾鰭的部分血管情況（圖中箭頭表示血液流動的方向），圖中的2是毛細(xì)血管，那么，你認(rèn)為哪條血管是動脈？哪條血管是靜脈，并說明你判斷的理由．

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同步練習(xí)冊答案