【題目】人類從哪里來?我們每個人又是如何來到世界上的?這些長久以來困擾我們的疑團,在學(xué)習(xí)了《生物學(xué)》后終于揭開了謎底。

11871年,達(dá)爾文在他的著作《人類起源與性的選擇》中明確指出:人類是由已滅絕的某些古猿進化而來的。古人類學(xué)家推測,距今約1200萬年前,自然環(huán)境曾發(fā)生過巨大變化,一部分古猿被迫由樹棲轉(zhuǎn)移到地面生活。這一變化是_____。

2)在地面生活的這部分古猿,其身體形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面發(fā)生了一些能遺傳的有利變異,如_____,有利變異逐代積累,逐漸轉(zhuǎn)變成了早期人類。

3)我們每個人都是從一個受精卵發(fā)育而來的(如圖)。

甲表示的生理過程是_____。

丁是由乙經(jīng)過_____等復(fù)雜過程后形成的;丁通過_____從母體血液獲得氧氣和養(yǎng)料,并把代謝廢物到母體。

戊的體細(xì)胞染色體組成為_____

寒冷環(huán)境中抵抗力弱的人群易患流感,2018年冬天流感病毒讓很多市民“中招”。侵入人體的大量流感病毒最終被由_____組成的人體的第三道防線消滅,這一過程屬于人體的_____性免疫。

【答案】森林變成稀樹草原(森林變少) 前肢解放出來尋找食物、后肢直立行走或前后肢有明確分工(其它表述合理亦可) 受精 細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化 胎盤 22+XY44條+XY) 免疫細(xì)胞和免疫器官 特異

【解析】

在距今1200多萬年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林,森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿,以樹棲生活為主,另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進化成了人類,可見人類和類人猿的關(guān)系最近,是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿。人類起源于森林古猿,人類進化的歷程可分為:南方古猿、能人、直立人、智人四個階段,在人類發(fā)展和進化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達(dá)--語言的產(chǎn)生。人類受精的過程及胚胎發(fā)育過程如圖:

人體內(nèi)每個細(xì)胞內(nèi)有23對染色體,包括22對常染色體和一對性染色體.與性別決定有關(guān)的染色體叫做性染色體.與性別決定無關(guān)的染色體叫常染色體。特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用。是患過這種病或注射過疫苗后獲得的。

(1)人類的進化,由于氣候變化,使森林地區(qū)逐漸稀疏和縮減,樹叢間出現(xiàn)了空地,這就為森林古猿提供了到地面上活動的條件,逐漸由樹棲生活向著地面陸棲生活過渡。因此,古人類學(xué)家推測,距今約1200萬年前,自然環(huán)境曾發(fā)生過巨大變化,一部分古猿被迫由樹棲轉(zhuǎn)移到地面生活。這一變化是森林變成稀樹草原(森林變少)。

(2)在地面生活的這部分古猿,其身體形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面發(fā)生了一些能遺傳的有利變異,前肢解放出來尋找食物、后肢直立行走或前后肢有明確分工,有利變異逐代積累,逐漸轉(zhuǎn)變成了早期人類。

(3)①精子和卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)結(jié)合形成受精卵的過程叫受精,受精的場所是輸卵管。甲表示正在受精的卵細(xì)胞,此受精過程是在媽媽體內(nèi)的輸卵管完成的。因此,甲表示的生理過程是受精。

②人體的胚胎發(fā)育始于受精卵的分裂,受精卵不斷進行細(xì)胞分裂,逐漸發(fā)育成胚泡,胚泡緩慢移動,最終植入子宮內(nèi)膜,這就是懷孕的開始;胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒,開始呈現(xiàn)出人的形態(tài);胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體--羊水中,通過胎盤、臍帶從母體交換營養(yǎng)與廢物。一般來說,懷孕到第38周左右,胎兒就發(fā)育成熟了。成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出叫分娩。因此,丁是由乙經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化等復(fù)雜過程后形成的,其生長發(fā)育的主要場所是子宮;臍帶將母親與胎兒連接在一起,胎兒通過胎盤從母體獲取營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。

③人體內(nèi)每個細(xì)胞內(nèi)有23對染色體,包括22對常染色體和一對性染色體.與性別決定有關(guān)的染色體叫做性染色體.與性別決定無關(guān)的染色體叫做常染色體。性染色體包括:X染色體和Y染色體;男性的性染色體是:XY,女性的性染色體是XX。因此,戊是男孩體細(xì)胞染色體組成為22對+XY。

④人體的第三道防線包括免疫細(xì)胞(如連靶細(xì)胞)和免疫器官(如脾臟、淋巴結(jié)和胸腺)組成,其中胸腺能夠產(chǎn)生淋巴細(xì)胞,這一過程屬于人體的特異性免疫。因此,寒冷環(huán)境中抵抗力弱的人群易患流感,2018年冬天流感病毒讓很多市民“中招”。侵入人體的大量流感病毒最終被由免疫細(xì)胞和免疫器官組成的人體的第三道防線消滅,這一過程屬于人體的特異性免疫。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體的血液循環(huán)示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是( 。

A. 圖中虛線表示體循環(huán)途徑,實線表示肺循環(huán)途徑

B. 當(dāng)血液流經(jīng)①時,血紅蛋白與氧分離

C. 左心房中流的是動脈血,右心房中流的是靜脈血

D. 當(dāng)血液流經(jīng)②后,血液由暗紅色變成鮮紅色

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】聲波形成到聽覺形成需經(jīng)過的耳的結(jié)構(gòu)是( )

①聽小骨 ②鼓膜 ③耳蝸內(nèi)的聽覺感受器 ④外耳道 ⑤大腦皮層的聽覺中樞

A. 聲波→④→②→-①-→③→⑤ B. 聲波→①→②→③→④→⑤

C. 聲波→④→①→②→③→⑤ D. 聲波→④→③→①→②→⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物與環(huán)境之間不斷進行物質(zhì)和能量交換,包括物質(zhì)和能量的輸入、轉(zhuǎn)化和輸出過程,以維持自身穩(wěn)定。請分析回答。

1)綠色開花植物從環(huán)境中獲取的水、無機鹽,二氧化碳、氧氣等物質(zhì),主要通過_____(填結(jié)構(gòu)名稱)進入植物體,這些物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)參與物質(zhì)合成和分解,與之關(guān)的主要生理過程是_____。植物在生命活動中產(chǎn)生的物質(zhì)如氧氣,二氧化碳,以及植物吸收的大部分水,通過一定的結(jié)構(gòu)散發(fā)到大氣中,對維持生物圈的_____發(fā)揮著重要作用。

2)如圖中的甲為豌種子結(jié)構(gòu)示意圖,乙,丙為豌豆種子萌發(fā)及部分生長和繁殖的過程,請分析回答下列問題。

圖乙中的a是由圖甲中的[_____]_____發(fā)育而來的。

傳粉受精完成以后,圖丙中的[_____]_____將來發(fā)育成種子。

3)豌豆的種子有圓滑和皺縮、綠粒和黃粒,這體現(xiàn)了生物多樣性中的_____多樣性。

4)同學(xué)們想要探究側(cè)芽對扦插成活情況的影響時,同學(xué)們做了如下處理:選擇若干天竺葵枝條,平均分成甲、乙、丙三組,其中甲組不做處理,乙組去掉1個側(cè)芽,丙組去掉2個側(cè)芽。將三組枝條同時扦插在同一塊實驗田里,一段時間后,觀察枝條的生長情況。若甲組生根情況最好,乙組生根情況居中,丙組生根情況最差,則說明_____;若_____,則說明側(cè)芽抑制生根。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是屈肘和伸肘動作的產(chǎn)生模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)課堂上小剛專心致志聽著老師的講解,出老師提出問題時,他第一個舉起了手。等待老師的抽問。當(dāng)他完成舉手這個動作時,圖中的[]________收縮,[]________舒張。

(2)一塊骨骼肌由中間較粗的________和兩端呈乳白色的________組成。

(3)任何一個動作,都不是由一塊骨骼肌獨立完成的,而是由多組肌群在________系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】把盆栽扶桑經(jīng)過一晝夜暗處理,再將其枝條上一片葉的主葉脈切斷,在陽光下照射4個小時后,取下該葉片加碘處理,葉片的上半部分沒有變藍(lán),下半部分呈藍(lán)黑色,這個實驗表明光合作用需要( 。

A. B. 陽光 C. 空氣 D. 溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是一種簡易的食物保存方法,下列敘述合理的是(

A. 此法能保存食物是因為里面根本無微生物

B. 對食物加熱的目的是殺死食物中的微生物

C. 加清水主要是為了造成缺氧的環(huán)境,

D. 該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同

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【題目】聽覺的形成過程大致是:外界的聲波經(jīng)過 傳到 , 的振動通過聽小骨傳到 ,刺激了 內(nèi)對聲波敏感的感覺細(xì)胞,這些細(xì)胞就將聲音信息通過 傳給大腦的一定區(qū)域,人就產(chǎn)生了聽覺。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在果園中,天牛蛀食樹葉,影響水果產(chǎn)量,農(nóng)場主噴酒了某種殺蟲劑,在較短的一段時間內(nèi)殺蟲效果良好,但過了較長一段時間天牛數(shù)量又大大增加,圖①~⑥表示天牛在不同階段可能的生存狀態(tài)。為解釋較長一段時間后天牛的數(shù)量大大增加,同學(xué)們紛紛構(gòu)建了自己的解釋流程圖,請你選出其中最為合理的一項( 。

A. ①→噴灑殺蟲劑→②一段時間后→③

B. ①→噴灑殺蟲劑→②一段時間后→⑥

C. ④→噴灑殺蟲劑→⑤一段時間后→⑥

D. ④→噴灑殺蟲劑→⑤一段時間后→③

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