A. | 摘心 | B. | 打頂 | C. | 整枝修剪綠籬 | D. | 去掉部分葉 |
分析 頂端優(yōu)勢是指一個枝條上,頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象.它的應(yīng)用有兩個方面,一是保護(hù)好頂芽,維持頂端優(yōu)勢,如用材林;一是打破頂端優(yōu)勢,如果樹等.
解答 解:頂端優(yōu)勢是指一個枝條上,頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象.對于用材林,我們要保護(hù)好頂芽,及時去除部分側(cè)枝,讓樹木長得又高又直.對于果樹等,我們要及時去掉頂芽,促使側(cè)芽發(fā)育成枝條,從而多開花,多結(jié)果實.如花卉的整枝、造型,行道樹的“打尖”,給西瓜秧苗“摘心”都是打破頂端優(yōu)勢,從而多生側(cè)枝,多開花結(jié)果或維持好的形態(tài).
選項D去掉部分葉,不是應(yīng)用頂端優(yōu)勢的原理.
故選:D.
點評 關(guān)注頂端優(yōu)勢原理在生活中的應(yīng)用,靈活解答.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ①②③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保留水分和無機(jī)鹽 | B. | 避免傷害分生區(qū) | ||
C. | 避免傷害根冠 | D. | 避免傷害根毛和幼根 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有成形的細(xì)胞核 | B. | 有細(xì)胞壁 | ||
C. | 有芽孢和鞭毛 | D. | 有成形的細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個體很小,需要電子顯微鏡才能觀察到 | |
B. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
C. | 可以在空氣中獨立生活 | |
D. | 寄生生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈由植物、動物以及微生物構(gòu)成 | |
B. | 生物圈包括地球的全部 | |
C. | 生物圈是指生物活動能夠到達(dá)的范圍 | |
D. | 生物圈是指地球上的生物及其生存空間的總和 |
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