12.紅火蟻是螞蟻的一種,被其蜇傷后會(huì)出現(xiàn)火灼感而被稱(chēng)為火蟻,是具有破壞力的中國(guó)入侵物種.2015年4月廣東惠州市大部分區(qū)域發(fā)生紅火蟻危害,下列關(guān)于紅火蟻的描述不正確的是( 。
A.紅火蟻身體分頭、胸、腹三部分B.紅火蟻體表有堅(jiān)韌的外骨胳
C.紅火蟻是節(jié)肢動(dòng)物不是昆蟲(chóng)D.紅火蟻的足和觸角分節(jié)

分析 (1)節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成,分部,有外骨骼,足和觸角分節(jié).
(2)昆蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分,一般有兩對(duì)翅,有三對(duì)足,有外骨骼.

解答 解:根據(jù)紅火蟻的身體分為頭、胸、腹三部分,頭部生有一對(duì)觸角,為感覺(jué)器官;胸部著生三對(duì)足,為其的運(yùn)動(dòng)器官;身體外有外骨骼,可以保護(hù)、支撐身體內(nèi)部柔軟器官的作用,還可以減少體內(nèi)水分的散失.具備了節(jié)肢動(dòng)物中昆蟲(chóng)的特征,因此屬于昆蟲(chóng),故選項(xiàng)C說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握節(jié)肢動(dòng)物和昆蟲(chóng)的特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀這條食物鏈中,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是( 。
A.樹(shù)B.C.螳螂D.黃雀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于種子萌發(fā)的過(guò)程描述錯(cuò)誤的是(  )
A.在種子萌發(fā)的過(guò)程中,胚根發(fā)育成植物體的根
B.在種子萌發(fā)的過(guò)程中,胚芽發(fā)育成植物體的莖和葉
C.在種子萌發(fā)的過(guò)程中,胚芽發(fā)育成植物體的葉
D.在種子萌發(fā)的過(guò)程中,子葉為植物體發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.2005年8月,“國(guó)際黑猩猩基因測(cè)序與分析聯(lián)盟”宣布,黑猩猩與人類(lèi)在基因上相似程度在96%以上.這個(gè)實(shí)例可以說(shuō)明(  )
A.人類(lèi)和黑猩猩的共同祖先是森林古猿
B.人類(lèi)是由黑猩猩經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代進(jìn)化而來(lái)的
C.生物具有遺傳和變異的特性
D.人類(lèi)和黑猩猩有較近的親緣關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.關(guān)于蕨類(lèi)植物的描述不正確的是( 。
A.蕨類(lèi)植物有根、莖、葉的分化
B.蕨類(lèi)植物有專(zhuān)門(mén)運(yùn)輸物質(zhì)的輸導(dǎo)組織
C.蕨類(lèi)植物用孢子繁殖后代
D.蕨類(lèi)植物的莖大多長(zhǎng)在地上

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示綠豆種子萌發(fā)過(guò)程,關(guān)于綠豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過(guò)程的描述,正確的是(  )
A.綠豆種子由種皮、胚和胚乳組成
B.其萌發(fā)過(guò)程能利用土壤中的有機(jī)物
C.其萌發(fā)過(guò)程需要空氣、水和適宜溫度
D.綠豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在胚乳中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù).√(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖為一個(gè)豌豆莢,內(nèi)有6粒豌豆種子,圖中a表示豌豆莢,b表示其中的一粒種子.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.a是由子房發(fā)育而成
B.b由胚珠發(fā)育而成
C.豌豆種子的胚由受精卵發(fā)育而成
D.結(jié)出這個(gè)豌豆的花子房里有多個(gè)胚珠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列能正確反映所列各概念間關(guān)系的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案