【題目】下列流程圖表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),其中不正確的是

A.外界聲波外耳道鼓膜內(nèi)耳聽(tīng)小骨聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)大腦

B.外界光線角膜瞳孔晶狀體和玻璃體視網(wǎng)膜視覺(jué)神經(jīng)大腦

C.血液腎小球腎小囊腎小管收集管尿液

D.外界刺激感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器

【答案】A

【解析】

試題分析:聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程:外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,就形成了聽(tīng)覺(jué).聽(tīng)小骨和內(nèi)耳顛倒了,故A錯(cuò)誤;視覺(jué)的形成過(guò)程是:外界物體反射的光線,經(jīng)過(guò)角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用,形成一個(gè)倒置的物像。視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),然后通過(guò)視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞,形成視覺(jué)。故B正確; 尿的形成過(guò)程是:尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄 糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小 管流出形成尿液.其流程應(yīng)該是:血液腎小球腎小囊腎小管收集管尿液,故C正確;反射弧的途徑是:感受器接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞的神經(jīng)元接受沖動(dòng)信號(hào),并將沖動(dòng)傳到傳出神經(jīng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,效應(yīng)器接收到指令做出反應(yīng)。故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體形成尿液的器官是____________,輸送尿液的器官是____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生命活動(dòng)的描述中,不正確的是

A神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成

B望梅止渴談虎色變都是人類特有的復(fù)雜反射

C內(nèi)分泌腺通過(guò)導(dǎo)管分泌激素,其中垂體能分泌多種激素

D激素調(diào)節(jié)既受神經(jīng)系統(tǒng)的控制,也能對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲型H1N1流感病毒容易感染人群,并可以在人群中傳播。人感染甲型H1N1流感后的早期癥狀與普通流感相似。普通流感疫苗是否可以用來(lái)預(yù)防甲型H1N1流感呢?科研人員欲在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行試驗(yàn),請(qǐng)你完善以下實(shí)驗(yàn)方案并回答問(wèn)題。

【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培養(yǎng)液(含有病毒可以寄生的活細(xì)胞)、注射器等。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

第一步:取健康小白鼠若干只,平均分為兩組,編號(hào)為甲組、乙組。

第二步: ,作為對(duì)照。

第三步:一段時(shí)間后,再分別給甲、乙兩組小白鼠注射 的用特殊培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型H1N1流感病毒,觀察兩組小白鼠的生活狀況。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】甲、乙兩組小白鼠都感染了甲型H1N1流感。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

日常生活中通過(guò)接種流感疫苗來(lái)預(yù)防流感,這屬于傳染病預(yù)防措施中的

。接種流感疫苗后人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這種免疫屬于 免疫。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生命活動(dòng)能夠到達(dá)生物圈各個(gè)圈層的生物是( )

A. 魚(yú)類 B. 鳥(niǎo)類

C. 人類 D. 細(xì)菌類

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】俗話說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”、“千里之堤,潰于蟻穴”.這都體現(xiàn)了( )

A.生物能影響環(huán)境 B.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

C.環(huán)境能影響生物的生存 D.生物與環(huán)境可以相互影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上現(xiàn)存的植物已知的大約有30萬(wàn)種,除了最常見(jiàn)的綠色開(kāi)花植物以外,還有許多不開(kāi)花的綠色植物.這些形形色色的植物種類組成了大自然中的整個(gè)植物界.根據(jù)植物的生活習(xí)性、形態(tài)和結(jié)構(gòu)的特征,可以將它們分為藻類植物、苔蘚類植物、蕨類植物和種子植物等主要類群.

(1)近年來(lái),海洋赤潮現(xiàn)象頻繁發(fā)生,原因是海水中進(jìn)行浮游生活的一些植物和以這些植物為食的單細(xì)胞動(dòng)物大量繁殖的結(jié)果.這里所說(shuō)的植物主要是指 植物.

(2)某種植物它不需要吃東西也能生活,長(zhǎng)得很小,不開(kāi)花也不結(jié)果,具有假根,它常存在于陰暗潮濕并且沒(méi)有嚴(yán)重污染的地方,它是 植物.

(3)神話傳說(shuō)的“還魂草”其實(shí)是一種蕨類植物,它叫卷柏,請(qǐng)你再寫(xiě)出一種蕨類植物,如:

(4)種子植物包括被子植物和裸子植物,含羞草和黃山松屬于被子植物的是

(5)請(qǐng)你推測(cè)藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物中, 最高等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小莉在做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,遇到了兩個(gè)問(wèn)題.請(qǐng)你分析并回答:

(1)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),小莉觀察到細(xì)胞有嚴(yán)重重疊現(xiàn)象,寫(xiě)出造成此現(xiàn)象的一種可能原因

(2)解決上述問(wèn)題后,小莉先用4×物鏡找到洋蔥表皮細(xì)胞清晰的物像,之后轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器,用10×物鏡觀察,發(fā)現(xiàn)視野中無(wú)光斑.此時(shí)小莉應(yīng)該 (填字母編號(hào)).

A調(diào)節(jié)反光鏡 B繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器

C移動(dòng)載玻片 D轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器調(diào)整光圈大。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小玲在摘酸棗時(shí),不小心手被刺扎了一下,迅速縮回,但她又忍痛第二次伸手摘下了酸棗。下列敘述中正確的是

A.被扎后縮手,是復(fù)雜反射

B.縮手動(dòng)作是在大腦皮層的參與下完成的

C.小玲忍痛摘酸棗復(fù)雜反射

D.完成摘酸棗的動(dòng)作與小腦無(wú)關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案