【題目】下列不屬于相對(duì)性狀的是

A. 長(zhǎng)頸鹿脖子較長(zhǎng)，梅花鹿脖子較短

B. 豌豆有高莖和矮莖

C. 人的皮膚有黃色和白色

D. 公雞雞冠有玫瑰冠和單冠

【答案】A

【解析】長(zhǎng)頸鹿和梅花鹿是兩種生物，因此長(zhǎng)頸鹿頸較長(zhǎng)，梅花鹿頸較短，不是相對(duì)性狀，A符合題意；

豌豆有高莖和矮莖、人的皮膚有黃色和白色、公雞雞冠有玫瑰冠和單冠都是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀，BCD不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，下列是某同學(xué)學(xué)習(xí)了顯微鏡的使用后進(jìn)行的有關(guān)敘述，請(qǐng)你判斷以下說(shuō)法是否正確，

（1）在光線較弱的情況下對(duì)光時(shí)，應(yīng)將⑦的平面鏡對(duì)準(zhǔn)④，并選大光圈。（____）

（2）②放大的倍數(shù)越大，鏡頭越長(zhǎng)。（_____）

（3）低倍鏡換用高倍鏡時(shí)，應(yīng)首先轉(zhuǎn)動(dòng)①，再調(diào)節(jié)⑦，使視野適宜。（_____）

（4）當(dāng)鏡筒下降時(shí)，眼睛要注視著④。 （______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】勤勞的蜜蜂是大家常見(jiàn)的昆蟲，巖溫叫 同學(xué)在觀察了蜜蜂后作出了如下描述，其中錯(cuò)誤的是（ ）
A.身體分為頭、胸、腹
B.有三對(duì)足
C.體表濕潤(rùn)，完成呼吸
D.有兩對(duì)翅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在沙漠里的仙人掌，葉片變成了刺，而根、莖肥大，具有儲(chǔ)水作用，這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的形成是

A. 生存斗爭(zhēng)的結(jié)果 B. 環(huán)境的影響使某些器官經(jīng)常使用而發(fā)達(dá)起來(lái)

C. 自然選擇的結(jié)果 D. 過(guò)度繁殖的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】參觀動(dòng)物園時(shí)，如果幸運(yùn)的話，你會(huì)看到孔雀開(kāi)屏，從孔雀自身的角度考慮，你認(rèn)為孔雀開(kāi)屏的目的是（ ）
A.向人們展示它的美麗
B.向人求食
C.求偶
D.孵卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了A、B兩瓶等量且品種相同的黃豆種子，其中一瓶種子能萌發(fā)，另一瓶是已死亡不能萌發(fā)的種子，但瓶身沒(méi)有標(biāo)注哪瓶才是能萌發(fā)的種子。為了區(qū)分它們，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)分析并回答：

（1）若放置一段時(shí)間后，往瓶中伸入點(diǎn)燃的蠟燭，A瓶蠟燭熄滅，B瓶蠟燭繼續(xù)燃燒，則能萌發(fā)的種子是_____瓶。其實(shí)驗(yàn)的原理是種子萌發(fā)時(shí)吸收了瓶中的_____。

（2）若把黃豆種子換成新鮮和煮熟的豆苗，用來(lái)探究豆苗的呼吸作用，則該實(shí)驗(yàn)裝置必須放在_____（選填“光照”或“黑暗”）條件下才能進(jìn)行，請(qǐng)說(shuō)明理由_____。

（3）除上述方法外，還可以利用澄清的石灰水來(lái)鑒別，實(shí)驗(yàn)的原理是種子萌發(fā)時(shí)釋放_____，使澄清的石灰水變渾濁。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫做 ． 它分為非生物因素和 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)枇杷的敘述中正確的是（　　）
A.屬于器官，由胚珠發(fā)育而來(lái)
B.屬于器官，由受精卵發(fā)育而來(lái)
C.屬于組織，由子房壁發(fā)育而來(lái)
D.屬于器官，由子房發(fā)育而來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物界最大的類群，下列屬于節(jié)肢動(dòng)物的是（ ）
A.蚯蚓
B.蜥蜴
C.草履蟲
D.龍蝦

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同步練習(xí)冊(cè)答案